Project
KANSAS
Competence-adaptive, user-oriented search engine for authentic language learning materials – Development and evaluation of a tool for supporting teachers for adult literacy and German as a second language
From 2017 to 2023, KANSAS received funding from the Federal Ministry of Education and Research (BMBF) as part of the AlphaDekade initiative.
Objective
The aim of KANSAS was to help teachers of literacy, basic education and German as a second language select suitable language-learning materials. The web-based search engine allows users to search for texts by topic and linguistic complexity, enabling them to precisely tailor materials to learners’ proficiency levels and interests. KANSAS also offers a checking function for self-generated texts. KANSAS was developed through interdisciplinary collaboration with Eberhard Karls University Tübingen and the Mercator Institute for the Promotion of German as a Second Language at the University of Cologne.
The search engine has undergone scientific evaluation and has been refined several times with a focus on user needs. It was launched in September 2023. Empirical studies confirm its high usability and effectiveness for lesson planning. KANSAS therefore makes a valuable long-term contribution to providing digital support for teachers and promoting participation through education.
Tips for using the service
Would you like to find out more about using the KANSAS search function? Take a look at our video tutorial and user guide!
Video tutorial
Publications
Publications
Publications
- Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (2023). Mit Suchmaschine zum richtigen Sprachlerntext.
- Dittrich, S., Weiss, Z., Schröter, H., & Meurers, D. (2019). Integrating large-scale web data and curated corpus data in a search engine supporting German literacy education. [Proceedings of the 8th Workshop on NLP for Computer-Assisted Language Learning (NLP4CALL)]. Linköping Electronic Conference Proceedings, 164, 41-56. Verfügbar unter: http://www.ep.liu.se/ecp/164/005/ecp19164005.pdf
- Kholin, M. & Kupka, K. (2023). Binnendifferenzierung in der sprachlichen Grundbildung digital gestalten am Beispiel von KANSAS, einer innovativen Suchmaschine für authentische Lehr-/Lerntexte. In D. Newiak, J. Romppel & A. Martin (Hrsg.), Digitale Bildung jetzt! Innovative Konzepte zur Digitalisierung von Lernen und Lehre (S. 61–73). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40845-9_4
- Kholin, M., Gladkova, V., Weber, J., Jambor-Fahlen, S., Schröter, H., & Schrader, J. (2020). Digitale Tools in Alphabetisierungskursen als Brücke zwischen Standardisierung und Binnendifferenzierung am Beispiel von KANSAS. Alfa-Forum, 97, 28-33.
- Kholin, M. (2022). Eine sichere Quelle. OER-Sprachlernmaterial für Alphabetisierung und DAZ im KANSAS-Alphakorpus. weiter bilden, 29, 45.
- Kholin, M. (2021). Nachhaltig lehren und lernen in Grundbildung und Alphabetisierung: Geeignete Sprachlerntexte suchen und einsetzen mit KANSAS. Artikel erschienen am 13.12.2021 auf wb-web.
- Kupka, K. & Kholin, M. (2023). Individualisierte Lernangebote in Alphabetisierung und Grundbildung. Education Permanente, 2023-1, 54-64.
- Kholin, M. (2023, 08. September). KANSAS-Workshop für Lehrkräfte: Konzeption und Evaluation.
- Kupka, K. & Kholin, M. (2022). Digitale Tools professionell nutzen. Digitalkompetenz von Lehrkräften in Alphabetisierung und Grundbildung am Beispiel der Suchmaschine KANSAS. ALFA-Forum (102), 52–56.
- Mayer, N., Jambor-Fahlen, S. & Kholin, M. (2023). Einstellungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien und die effektive Nutzung einer Suchmaschine (KANSAS). Zeitschrift für Lernen und Lernstörungen, 12, 95-106. https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000396.
- Pähler, S. & Kholin, M. (2023, 16. November). Effektive Unterstützung für Lehrkräfte: Steigerung der Anwendbarkeit digitaler Tools in der Erwachsenenbildung: wie kann der Entwicklungsprozess eines digitalen Tools gestaltet werden? Eine Handlungsempfehlung am Beispiel der Alpha-Suchmaschine KANSAS. EPALE.
- Weiss, Z., Dittrich, S., Meurers, D. (2018). A linguistically-informed search engine to identify reading material for functional illiteracy classes. [Proceedings of the 7th Workshop on NLP for Computer-Assisted Language Learning (NLP4CALL)]. Linköping Electronic Conference Proceedings, 152, 79-90. Verfügbar unter: https://www.aclweb.org/anthology/W18-7109.pdfDeutsches Institut für Erwachsenenbildung (2023). Mit Suchmaschine zum richtigen Sprachlerntext.
- Dittrich, S., Weiss, Z., Schröter, H., & Meurers, D. (2019). Integrating large-scale web data and curated corpus data in a search engine supporting German literacy education. [Proceedings of the 8th Workshop on NLP for Computer-Assisted Language Learning (NLP4CALL)]. Linköping Electronic Conference Proceedings, 164, 41-56. Verfügbar unter: http://www.ep.liu.se/ecp/164/005/ecp19164005.pdf
- Kholin, M. & Kupka, K. (2023). Binnendifferenzierung in der sprachlichen Grundbildung digital gestalten am Beispiel von KANSAS, einer innovativen Suchmaschine für authentische Lehr-/Lerntexte. In D. Newiak, J. Romppel & A. Martin (Hrsg.), Digitale Bildung jetzt! Innovative Konzepte zur Digitalisierung von Lernen und Lehre (S. 61–73). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40845-9_4
- Kholin, M., Gladkova, V., Weber, J., Jambor-Fahlen, S., Schröter, H., & Schrader, J. (2020). Digitale Tools in Alphabetisierungskursen als Brücke zwischen Standardisierung und Binnendifferenzierung am Beispiel von KANSAS. Alfa-Forum, 97, 28-33.
- Kholin, M. (2022). Eine sichere Quelle. OER-Sprachlernmaterial für Alphabetisierung und DAZ im KANSAS-Alphakorpus. weiter bilden, 29, 45.
- Kholin, M. (2021). Nachhaltig lehren und lernen in Grundbildung und Alphabetisierung: Geeignete Sprachlerntexte suchen und einsetzen mit KANSAS. Artikel erschienen am 13.12.2021 auf wb-web.
- Kupka, K. & Kholin, M. (2023). Individualisierte Lernangebote in Alphabetisierung und Grundbildung. Education Permanente, 2023-1, 54-64.
- Kholin, M. (2023, 08. September). KANSAS-Workshop für Lehrkräfte: Konzeption und Evaluation.
- Kupka, K. & Kholin, M. (2022). Digitale Tools professionell nutzen. Digitalkompetenz von Lehrkräften in Alphabetisierung und Grundbildung am Beispiel der Suchmaschine KANSAS. ALFA-Forum (102), 52–56.
- Mayer, N., Jambor-Fahlen, S. & Kholin, M. (2023). Einstellungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien und die effektive Nutzung einer Suchmaschine (KANSAS). Zeitschrift für Lernen und Lernstörungen, 12, 95-106. https://doi.org/10.1024/2235-0977/a000396.
- Pähler, S. & Kholin, M. (2023, 16. November). Effektive Unterstützung für Lehrkräfte: Steigerung der Anwendbarkeit digitaler Tools in der Erwachsenenbildung: wie kann der Entwicklungsprozess eines digitalen Tools gestaltet werden? Eine Handlungsempfehlung am Beispiel der Alpha-Suchmaschine KANSAS. EPALE.
- Weiss, Z., Dittrich, S., Meurers, D. (2018). A linguistically-informed search engine to identify reading material for functional illiteracy classes. [Proceedings of the 7th Workshop on NLP for Computer-Assisted Language Learning (NLP4CALL)]. Linköping Electronic Conference Proceedings, 152, 79-90. Verfügbar unter: https://www.aclweb.org/anthology/W18-7109.pdf
Theses
Theses
- Komma, L. (2023). Sprachlernmaterial im Kontext gesundheitsbezogener Grundbildung für ältere Menschen – eine Online-Feldstudie mit einer Suchmaschine für authentische Lerntexte. Unveröffentlichte Abschlussarbeit M.Sc. Psychologie. FernUniversität Hagen.
- Pfirrmann, A. (2023). Trainingsmerkmale und Technologieakzeptanz bei Lehrkräften. Eine Vignettenstudie am Beispiel von KANSAS, einer Suchmaschine für Lehr-/Lernmaterialien im Kontext Erwachsenenbildung/Alphabetisierung Unveröffentlichte Abschlussarbeit M.Sc. Psychologie. FernUniversität Hagen.
- Schneider, J. (2019). Textrecherche im digitalen Zeitalter. Wie recherchieren Lehrkräfte für Alphabetisierung und/oder DaZ nach Sprachlerntexten? Unveröffentlichte Abschlussarbeit B.Sc. Psychologie. Eberhard Karls Universität Tübingen.
Involved Persons
Involved Institutions
- Eberhard Karls Universität Tübingen - Theoretische Computerlinguistik
- Universität zu Köln - Mercator-Institut für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache
- Deutsches Institut für Erwachsenenbildung (DIE) - Lehren und Lernen
Sponsors
Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF)