The Development of Management Theory and Practice in the United States (2th Edition)

The Development of Management Theory and Practice in the United States (2th Edition)

Wem nuetzt unsere Theorie-Arbeit ausser uns selbst?

Horster, Detlef: Das Sokratische Gespräch in Theorie und Praxis

Habitus, soziale Milieus und die Qualität des Lebens, Lernens und Lehrens

Habit, social milieus and the quality of life, learning and teaching The contribution highlights the topic quality in adult education from the perspective of Bourdieu’s theory of the habit and the on this building concept of social milieus. Thereby attention is drawn to some aspects neglected in the discussion that are of special interest to the social actors and the ”theory of practice” which derives from them: the learners, the practical processes on the organisational level and the que…

John Locke und das Glück zu lernen

John Locke vertrat die Meinung, dass das Lernen auf fünf Säulen basieren sollte: Lust, erfahrungsorientiert, gesunde Ernährung, viel Bewegung und ohne körperliche Bestrafung. Damit stellte er das bisherige Lernkonzept in Frage. Die nachfolgenden Zitate präsentieren einige seiner Ansichten.

Dynamische Systeme - Ein Orientierungsparadigma für die Erwachsenenbildung

Pädagogische Situation - Bildung Erwachsener - Subjektive Aneignung

Zur Theorieentwicklung in der evangelischen Erwachsenenbildung

Theoriebildung in der Erwachsenenbildung (Teil 1)