Wilhelm und Else Epstein

"Trotz der Not des Tages Herz und Kopf offen halten"

'Die Demokratie geistig unterbauen'

60 Jahre demokratische Volksbildung in Biberach

Zur Geschichte der Erwachsenenbildung

Denkendes Volk - Volkhaftes Denken

Kontakte und Begegnungen zwischen deutschen und ausländischen Frauen

Aufbruch zu mehr Digitalität?

Welche Aufbrüche, Abbrüche und Anschlüsse lassen sich bei den Volkshochschulen für die Zeit des ersten Lockdowns aufzeigen? Die Autorinnen und der Autor bieten auf Grundlage von Befragungsdaten der deutschen Volkshochschulen spannende Einblicke und Ausblicke.

Katalog ausgewählter Kennzahlen

Im Rahmen der DIE-Veröffentlichungen zur Volkshochschul-Statistik werden Kennzahlenkonzepte angeboten. Der hier vorliegende Text sammelt und erläutert Definitionen und Berechnungsverfahren und unterstützt so eine sachgemäße Interpretation.

(Keine) Zeit für Experimente

Continuing digitalisation is a macrosocial phenomenon – dealing with it is a macrosocial task. For the educational field, it does not only concern a change of teaching-learning situations due to digital media but also the issue of contributing to the changing situation - without excluding certain groups. According to the author, the issue of digitalisation does not allow federal disputes and segment-specific separation of educational areas.