Gespräch »Entgrenzung als propagiertes Ziel«

Lernberatung als Lernprozessbegleitung in der beruflichen Weiterbildung – Voraussetzungen auf der Einrichtungsebene

Für Klein/Reutter verbindet sich mit Lernberatung eine Konzeption beruflicher Erwachsenenbildung, die Antworten auf die Anforderungen des lebenslangen und selbst organisierten Lernens aus der Perspektive der organisierten Erwachsenenbildung gibt. Im Zentrum der didaktisch-methodischen Überlegungen stehen die Lernenden mit ihren Interessen, (Lern-)Zielen und ihren biografisch erworbenen Haltungen und Kompetenzen zum Lernen. Im Aufsatz werden mit Blick auf die Weiterbildungseinrichtungen die notw…

Professionswissen und erwachsenenpädagogisches Handeln

Das Heft dokumentiert die Beiträge der Jahrestagung 2001. Neben dem Einführungsvortrag sind die Referate aus den folgenden Arbeitsgruppen vertreten: 1: Professionswissen aus Sicht der Profession 2: Ist Professionswissen lehrbar? 4: Professionswissen und Lernen in komplexen Kontexten 5: Professionswissen in virtuellen Lernumgebungen

Developing a Model of Adult Competencies that can be Measured: Continued

Presentation Fourth Technical Meeting for PIAAC (Programme for the International Assessment of Adult Competencies ), Bonn, 20-21 June 2005

[Oliver, Esther: Research and Development in Adult Education. 2010]

ESNAL: Quality Assurance and Development in European Continuing Education

The English text gives an overview of the ESNAL project (European Service Network for Adult Learning). This explores the current discussion relating to quality assurance in the domain of further education in the individual EU countries.

Vom Süden lernen - nicht nur im Fußball

This article presents the programme “Football for development”, which like the other ASA programmes of InWEnt allows young adults to take part in development policy educational work in Africa, Latin America, Asia and Southeast Europe for three months. The projects establish a regional educational and cultural programme using people’s love of football. At the same time, the participants from Germany develop an appreciation for experience from the “South”, helping dispel the traditional image of …

Verpasst die Weiterbildung einen wichtigen Diskurs?

Going out from the »UN ECE Strategy for Education for Sustainable Development« of March 2005 the author describes which challenges have arisen from the establishment of the perspective of sustainability. In an overview of the different areas of adult education it becomes obvious, how variable the concept of ESD finds acceptance (adult evening classes, environmental education, global learning, academies). Eventually the contribution encourages to comprehend ESD as a chance for adult education an…

Erwachsenenpädagogische Professionalisierung 1995ff

History of social work in Europe (1900-1960)