Leistungen und Aufgaben der Wissenschaft der Erwachsenenbildung

Dynamische Systeme - Ein Orientierungsparadigma für die Erwachsenenbildung

Neuere Literatur zu Methodenfragen in der Erwachsenenbildung

Gestufte Studiengänge und Professionalisierung der Erwachsenenbildung

Stepped courses of studies and professionalization of adult education Reflections against the background of first experiences at the Ruhr-University Bochum The contribution takes the occasion of the dynamics of reform, with the transposition of the study into two cycles, to show policy-making decisions which need to be made for the study offers in the area of adult education. One important point of reference is the question, as to what extent the reform counteracts the efforts concerning pr…

Erwachsenenbildung für Menschen mit geistiger Behinderung

Institutionelles, Juristisches und Politisches zur Erwachsenenbildung

Internationale Kooperation im Bereich der Erwachsenenbildung

Empirie, Theorie und Praxis in der Erwachsenenbildung.

Wie wirken Praxis, Empirie und Theorie der Erwachsenenbildung zusammen? Der Autor beschreibt kennzeichnende Merkmale und Aufgaben, um ausgehend von dieser Analyse die Notwendigkeit einer Vermittlung zwischen den drei Bereichen darzulegen. Ziel ist es, Kernpunkte der Erwachsenenbildung herauszuarbeiten, sie einem wissenschaftlichen Diskurs zu unterwerfen und gemeinsam überprüfbare Kriterien festzulegen, um Kontinuität und Qualität des Diskurses sicher zu stellen.

Politik, Disziplin und Profession in der Erwachsenenbildung.

Strukturelle Ueberforderungen bei der Theorieentwicklung für die Erwachsenenbildung.