Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
1999 wurde die "Fachtagung Qualitätssicherung in der Weiterbildung - Projekte, Positionen, Perspektiven" durchgeführt, um die Ergebnisse verschiedener Projekte zur Qualitätsentwicklung in der Weiterbildung zu erörtern. In vier Foren diskutierten Fachleute aus Politik, Wissenschaft und Praxis zu den Themen Evaluation, Qualitätsmanagement, Angebotsqualität und Qualitätssicherung. Neben den dabei gehaltenen Referaten dokumentiert der vorliegende Band auch die Abschlussdiskussion der Tagung.
The article describes reasons, targets, elements and areas of applications of the concept of gender democratic didactics in adult education. The author investigates prepositions and consequences to pedagogical acting, methodical structuring and basic conditions of educational processes. Finally the concept of gender democratic didactics must not stop in front of the institutional structures. Gender perspective should become part of quality management and organisational and personal development …
Das Leonardo-da-Vinci-Projekt EUREVINQ hat ein Fortbildungskonzept bestehend aus Curriculum und Qualitätsstandards entwickelt, um die Implementierung einer branchenspezifischen Qualifizierung auf dem europäischen Weiterbildungsmarkt zu unterstützen. Qualitätsstandards geben hier Mindeststandards für die Umsetzung unter regional verschiedenen Voraussetzungen und Bedingungen vor. Es wird die Notwendigkeit von Mindeststandards aufgezeigt und die entwickelten Qualitätsstandards – einerseits für …
Effects of continuing education tests Continuing education tests aim at improving transparency of the quality of programmes on offer and initiating processes to improve quality at providers of continuing education. But what has the impact of continuing education tests been to date? The authors present selected results of an evaluation study. From a demand perspective, continuing education has not been transparent since the introduction of educational testing in 2002, either. 54% of the popul…
Online communities have been praised as utopian realms of free, equal and unrestricted communication by some; others have condemned them as anti-social pseudo-communities. Both attitudes, however, focus on the technical framework and do not take the actual quality of the interaction into account. The author describes types of interaction in virtual communities in general, then looks at four types of communities dedicated specifically to learning, and explores their potential.
The author covers definitions and dissemination of »Open Educational Resources (OER)« marked by Web 2.0, particularly issues of copyright and licensing law as well as the problems of financing free material. At the same time, the potential adult education surplus value of OER is pointed out and the prerequisites of high-quality learning and teaching processes are discussed. The article concludes with an agenda for teachers aimed at the sustainability of the OER.
Es ist wieder Bewegung in der Qualitätsdebatte der Weiterbildung. Seit der Implementierung verschiedener branchenbezogener, regionaler und nationaler Modelle in der ersten Hälfte der „Nullerjahre“ hat sich erstmals wieder eine wichtige Entwicklung vollzogen – international. Am 1. September 2010 ist die Norm ISO 29.990 veröffentlicht worden, im Dezember wurde sie auch als DIN-Norm publiziert. Sie erhebt den Anspruch, national wie international zum Referenzrahmen für Bildungsdienstleistung zu wer…
The book provides an overview of the current situation in Adult and Continuing Education in Austria. At the beginning stands an introduction into the Austrian education system together with a delineation of the historical evolution of Adult and Continuing Education. The portrait thoroughly informs about the legal foundations, governance approaches as well as institutions, quality assurance, financing, provision and participation. Moreover, the occupational field and strategies for professionali…
