Arten des Wissens und ihre Relevanz für die Erwachsenenbildung

Das gestörte Verhältnis der Erwachsenenbildung zu ihrer Geschichte

Der Beitrag der Frauen in der Geschichte der Erwachsenenbildung

Biographisches Lernen als Methode in der Erwachsenenbildung

Ein Blick nach aussen für eine Historiographie der Erwachsenenbildung

Frauen in der Erwachsenenbildung - eine "Macht"-Frage

Lernangebote und Lernverhalten in der betrieblichen Erwachsenenbildung

Lernen im "Labor" im Studium der Erwachsenenbildung

Kooperation mit und Support für die Erwachsenenbildung in Rumänien

Die Polarität von Kognition und Emotion in der Erwachsenenbildung

It has recently become widely accepted that reluctance to learning in adults may be explained by features inherent in the (presentation of the) subject matter, which may be perceived by the learner as being unsuited to his or her needs. A successful learning environment, the argument goes, must meet certain standards: for instance, learning should be active, self-directed, situated and constructive. Reluctance to learning in explained as a negative reaction to the absence of these standards. Th…