Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
Im Kontext organisationalen Lernens fragen die Autoren, wie man Qualifikations- und Kompetenzentwicklung zusammenbringen kann. Sie entfalten ihren Zugang am Beispiel von E-Learning und Wissensmanagement. Zunächst werden die Begriffe Qualifikation und Kompetenz geklärt, wobei für die Entwicklung von beidem das erste als Voraussetzung für das zweite angesehen wird. Schließlich wird an einem Praxisbeispiel aus einem Großunternehmen (eine der führenden Fluggesellschaften) gezeigt, wie Qualifikation…
Wer bringt die erforderlichen Mittel für Bildung auf? Welche Möglichkeiten einer Refinanzierung und/oder Überwälzung von Ausgaben, Aufwendungen oder Kosten gibt es? Reinhold Weiß, Mitarbeiter des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln, legt in seinem Beitrag zum DIE-Forum „Finanzierung lebenslangen Lernens” (29./30. No-vember 1999 in Frankfurt) dazu 20 Thesen vor. Er gliedert sie nach den Schwerpunkten „Refinanzierung und Kostenüberwälzung“, „Überwälzung betrieblicher Kosten“, „Berufsbildung a…
Oscar Olsson war einer der treibenden Kräfte beim Aufbau von Study Circle in Schweden Anfang des 20. Jahrhunderts. Diese richteten sich an die ärmere Landbevölkerung und Arbeiter. Historisch waren die Study Circle eng mit den Prinzipien der „Popular Education“ in sozialen Bewegungen, insbesondere der Arbeiterbewegung, verbunden.
The primary objective of guidance and counselling in continuing education and training is its focus on customers by means of changing perspective on their interests and concerns as a key principle for processes, methods and tools. Quality of guidance services is the outcome of well-planned and structured approaches respectively customer-focused guidance procedures. It is also the result of a process in each individual counselling situation and cannot be completely regulated by institutional and…
“Reflections on Self-Education” is dedicated to Rolf Arnold on the occasion of his 60th birthday. Like hardly any other representative in the field of continuing educational science, over the past decades Rolf Arnold has provided impulses for the reflection on adult teaching and learning e.g. based on his contributions to constructivist education, interpretive paradigms as well as empowerment didactics. His approach has developed continuously and is now regarded as systemic-constructivist educa…
A good two-and-a-half years after the EU's lifelong learning education programme began, the German National Agency has drawn up an interim balance and reflects current trends of the 2009 applications in the programme. GRUNDTVIG for general adult education. There is increasing demand for established forms of funding, affecting both learning partnerships and continuing education funding for individual workers in the field. Since 2009 the EU has put forward various new funding programmes. There ha…
Im zweiten Band von „Weiterbildungsverhalten in Deutschland“ kommentieren Fachleute die konzeptionellen Weichenstellungen, die mit der Überführung des Berichtssystems Weiterbildung (BSW) in den Adult Education Survey (AES) einhergehen. Hierbei sparen sie auch kritische Punkte nicht aus – zu wichtig sind die heutigen Entscheidungen für die Weiterbildungsberichterstattung von morgen. Eine Frage lautet: Wird die – für die hiesige Debatte wichtige – Unterscheidung zwischen allgemeiner und beruflich…
Aspects of the “Established Outsider Figuration” in continuing vocational training Learning groups involving participants of different origins The main focus of the present paper is on continuing training courses attended by both indigenous and immigrant participants. What potential influences such participant structure on teaching may have is the subject of investigation. This reveals that in courses involving participants of mixed origin, under certain conditions, a constellation between …
With this article, the author (of the Institute of International Cooperation, an institution within the German Adult Education Association, IIZ/DVV) opens up a readers’ discussion in this publication on the subject of education and the EU extension. In his article, an overview of the points of discussion is given. After the breakdown of the socialist societies in the middle and Eastern European countries, educational facilities suffered a severe loss of authority. This has only partly been ba…
