Lernzeitstrategien, betriebliche Realitäten und individuelle Wünsche

Learn-time strategies, workplace realities and individual desires The general conditions and structures of learn-time strategies are critically discussed and summarised in the context of company related further education reality.

"Demokratische Rationalität" als Konvergenzperspektive für die politische Jugendbildung und Erwachsenenbildung

In dem Beitrag wird mit dem Begriff der demokratischen Rationalität ein Begründungszusammenhang für die Professionalisierung politischer Bildung entwickelt, der über marktwirtschafliche und fachlich-wissenschaftliche Anforderungen¤hinausgeht.

Erwachsenenbildung und Öffentlichkeit - Vorbemerkung zu den Beiträgen der Arbeitsgruppe

Von der linearen zur reflexiven Professionalisierung der Erwachsenenbildung-Weiterbildung.

Professionalisierung - Entprofessionalisierung.

Institutionalisierung - Deinstitutionalisierung.

Arbeiterbildung zwischen Tradition und neuen Orientierungen.

Pädagogische Kompetenz für die betriebliche Bildungsarbeit

Bildung und Umgang mit Wissen im Kontext unterschiedlicher sozialer Welten

"Ich fange erst gar nicht an, mich damit zu beschäftigen"