Stichwort »EQF, DQR und Erwachsenenbildung«

Zur erneuten Erörterung des Bildungsbegriffs in der Erwachsenenbildung

Veränderungen der Aufgaben und Tätigkeitsfelder der Lehrenden in der Weiterbildung

Die zentrale These von Rosemarie Kleins Impulsreferat im Rahmen des DIE-Forums „Die unvollendete Professionalisierung der Lehrenden in der Weiterbildung“ (Bonn, 10. bis 11. Oktober 2006) lautet: „Die Veränderungen in den Aufgaben- und Kompetenzspektren der Lehrenden in der Weiterbildung sind unterschiedlich, vielfältig und von zwei grundlegenden Tendenzen geprägt: von De-Professionalisierung und Professionalisierung.“ In ihren Ausführungen bezieht sie sich auf das Feld der beruflichen Weiter…

Theoriebezüge aktueller Weiterbildungsforschung

References to theory of present research on further education Commonly in the scientific discourse one distinguishes between basic research and implementation orientated research. The latter often takes place as order research that in the ususal case is application orientated and practice orientated. This type of research often exhibits only an implicit reference to theory as several examples show. In this context an intensified co-operation between basic research and implementation orientat…

Verzahnung von akademischer Ausbildung und wissenschaftlicher Weiterbildung zur Entwicklung von Professionswissen in der Erwachsenenbildung.

Internationaler wissenschaftlicher Austausch: Barrieren - Probleme - Perspektiven

Motive und Belegverhalten Berliner VolkshochschulbesucherInnen

Gatekeeping von Weiterbildungskarrieren.

Weiterbildung in Paradoxien und Dilemmata - DDR und Westberlin.

Betriebliche Weiterbildungsforschung in den neuen Bundesländern