Biographische Zugänge zur Erwachsenenpädagogik

Wissen und Lernen, didaktisches Handeln und Institutionalisierung

Das Heft dokumentiert die Beiträge der Jahrestagung 2000. Neben dem Einführungsvortrag sind die Referate aus den folgenden Arbeitsgruppen vertreten: 1: Lernen Erwachsener 2: Umgang mit Wissen 3: Didaktisches Handeln 4: Institutionalisierung und Systembildung

Vermittlungsprobleme und Vermittlungsaufgaben

Unter den Gesichtspunkten der wissenschaftlichen Verarbeitung, der Interaktion, der Bildungsintentionen und -interessen und der didaktischen Kooperation wird die Problemsituation von Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung diskutiert.

Beiträge der Bezugswissenschaften zur Erwachsenenbildung

Untersuchungen zu Rolle und Wirkung der Bezugswissenschaften auf die Erwachsenenbildung, gestützt auf anthropologische und biographische Forschungsaspekte, psychologische Perspektiven und Sozialforschung.

Perspektiven und Probleme der Erwachsenenbildung in den Neuen Bundesländern

Theorien und forschungsleitende Konzepte der Erwachsenenbildung

Erwachsenenbildung als Suchbewegung

Pluralisierung des Lehren und Lernens

Mit den pluralen Formen des Lehrens und Lernens hat sich Johannes Weinberg, dem diese Buch gewidmet ist, immer wieder in Forschung, Praxis und Politik der Erwachsenenbildung beschäftigt. Seinen weitgespannten Interessen folgend geht es in den Beiträgen dieses Buches um aktuelle Fragen der Hochschuldidaktik, der Erwachsenenbildungsforschung, der bildungspolitischen Zukunft von Erwachsenenbildung. Dabei spielt das Einbeziehen von Bezugswissenschaften wie der Psychologie, der Soziologie, der Philo…

Wörterbuch Erwachsenen- und Weiterbildung

Das vorliegende „Wörterbuch Erwachsenen- und Weiterbildung“ ist die Neuausgabe des „Wörterbuch Erwachsenenbildung“ und versammelt das gegenwärtige Wissen der Erwachsenen- und Weiterbildung. Es enthält Stichworte zu den Themenfeldern Didaktik und Methodik, Forschung und Wissenschaft, Geschichte und Entwicklung, Lehren und Lernen, Wissen und Erfahrung, Organisation und Profession, Politik und Recht sowie Theorien und Konzepte. Mehr als 300 alphabetisch geordnete Stichworte wurden von ausgewiese…

Lerntheorien

Lerntheorien sind eine wichtige Grundlage für alle, die sich professionell mit Lehren auseinandersetzen. In jüngerer Vergangenheit entstanden viele Theorien, die über den Behaviorismus und Kognitivismus hinausweisen und Lernen als menschliche Aktivität in einem sozialen Zusammenhang begreifen. Dadurch eröffnen sich lerntheoretische Bezüge zu Interessen, Gemeinschaften, Gefühlen, Arbeitsplätzen u.a. Auch wird die Vorstellung überwunden, Lernen sei primär für Kinder und Jugendliche bedeutsam. So …