Professionalisierung, Flexibilisierung und Geschlecht

Lebenslanges Lernen aus der Perspektive der Geschlechterdifferenz

Vom Mann zum Vater

In order to reach real equality of men and women it is necessary to substitute not only women but also men and fathers in their role as an “active” father in family, society and professional life. The article describes education of fathers as a relatively new form of adult and further education focusing the consequences of social change processes and orientating by biographical transitions as there are pregnancy, bir th preparation, to be familiar with the role of parents, separation and di…

Genderkompetenz für lebenslanges Lernen

Welche Genderkompetenzen sind in unterschiedlichen Phasen des Bildungsprozesses pädagogisch relevant? Dieser Fragestellung geht der vorliegende Praxisband nach und richtet die Perspektive auf das lebenslange Lernen: von der frühkindlichen Bildung über den schulischen Bereich, den Übergang von der Schule in Ausbildung und Erwerbsarbeit bis in die Erwachsenenbildung. Dabei werden sowohl formelle als auch informelle Bildungskontexte berücksichtigt. Autor und Autorin skizzieren Fakten, Diskurse und…

Männer und Frauen lernen in männerdominierten Seminaren: Geschlechterverhältnisse in der Bildungsarbeit der IG Metall

Frauenbildung und Subjektwerdung

»Schmuddelkind« kulturelle Bildung?

The article examines the development in demand for the independently creative area of cultural adult education. It also focuses on stakeholders and developments of a new conceptual meaning. The authors particularly call the gender role for independently creative programmes into question and develop hypotheses to explain the dominant proportion of women.

Bildungsprozesse in den Biographien von Frauen in ländlichen Regionen

Lehren und Lernen mit bildungsungewohnten Frauen

Der Beitrag der Frauen in der Geschichte der Erwachsenenbildung