Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
Reflections on the current quality debate from a subject scientific perspective The subject scientific theory perspective presented in this contribution makes learning actions from the viewpoint of the learning subjects a subject of discussion. Learning is thereby not composed as a dependent variable of teaching, but as subjective justified acting, that is based on interests, needs and sensitivities which are developed by the learners against the background of societal significance constella…
Qualität / Qualitäten: Die Qualitätsfrage umfasst alle Bereiche der Weiterbildung. Lehr-/Lernprozesse, ihre Organisation und Rahmenbedingungen stehen in ihrer Gesamtheit auf dem Qualitätsprüfstand. Das Heft beleuchtet wesentliche Entwicklungslinien: Vergleichbarkeit von Qualitätsmodellen (Schiersmann); Personalentwicklung nach innen (Mathes) und externe Beratung (Ehses/Zech); bestehende Qualitäts-Labels im Ausland (Jermann); bundespolitische Maßnahmen für mehr Qualität durch das BMBF (Pahl). …
The primary objective of guidance and counselling in continuing education and training is its focus on customers by means of changing perspective on their interests and concerns as a key principle for processes, methods and tools. Quality of guidance services is the outcome of well-planned and structured approaches respectively customer-focused guidance procedures. It is also the result of a process in each individual counselling situation and cannot be completely regulated by institutional and…
Die Corona-Pandemie hat die Digitalisierung der Bildung vorangetrieben – mit unterschiedlichen Auswirkungen auf die verschiedenen Bildungsbereiche und Einrichtungstypen. Am Beispiel der kommunal verankerten Volkshochschulen diskutiert die Autorin die Gefahren einer Plattform-Ökonomie in der Bildung und fragt nach alternativen Antworten für die Entgrenzungen, die mit der Digitalisierung einhergehen.
Es ist wieder Bewegung in der Qualitätsdebatte der Weiterbildung. Seit der Implementierung verschiedener branchenbezogener, regionaler und nationaler Modelle in der ersten Hälfte der „Nullerjahre“ hat sich erstmals wieder eine wichtige Entwicklung vollzogen – international. Am 1. September 2010 ist die Norm ISO 29.990 veröffentlicht worden, im Dezember wurde sie auch als DIN-Norm publiziert. Sie erhebt den Anspruch, national wie international zum Referenzrahmen für Bildungsdienstleistung zu wer…
This issue of REPORT focuses on current trends in adult and continuing education in various European countries, with a particular emphasis on the situation in Spain, Romania, Finland, Great Britain and Germany. Documenting the results of an international lecture series held at the University of Essen-Duisburg, the essays, for the first time, are presented in English. The articles gathered in this REPORT may serve as a point of departure for further studies in this area of research and contribut…
The main topic “Quality Management Systems in Continuing Training” of the wbmonitor survey 2017 provides statistical results on the dissemination of the different quality management systems (QMS) used in this field of education and analyzed the effectiveness attributed by the institutions. In addition, wbmonitor explored the providers view on the QMS certification process. As every year, the economic situation of the continuing training providers was determined: In 2017, this was at a new all-t…
The book provides an overview of the current situation in Adult and Continuing Education in Austria. At the beginning stands an introduction into the Austrian education system together with a delineation of the historical evolution of Adult and Continuing Education. The portrait thoroughly informs about the legal foundations, governance approaches as well as institutions, quality assurance, financing, provision and participation. Moreover, the occupational field and strategies for professionali…
The aim of the paper is to give an overview of key issues involved in recognising non-formal and informal learning, ranging from the legitimacy of the learning activities in terms of the outcomes to be recognised, through the cost of the necessary assessment, and essential elements such as quality assurance, the standards used, the potential benefits and the real obstacles. The findings summarised here are based on a report that describes and analyses practices in the 22 countries that particip…
Das Lehrbuch bietet einen Überblick über gesellschaftliche und theoretische Rahmungen sowie über Handlungsformen professioneller Beratung in der Bildungs- und Berufsbiografie. Dabei geht die Autorin davon aus, dass Beratung die Grundlage zur individuellen Bewältigung gegenwärtiger Transformations- und Veränderungsprozesse in Gesellschaft und Arbeitswelt darstellt. Ausgehend von einer Vielzahl theoretischer Ansätze erläutert Christiane Schiersmann die konkrete Gestaltung des Beratungsprozesse…
