Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
Voluntary work 2.0? Media-related conditions for voluntary work in the Internet A participation culture has developed in the Internet which is broadly discussed under the rubric of “Web 2.0” and which is explored in this article to determine the principles of voluntary work operating here. To this end the author first forwards a definition of voluntary work in “offline” reality before examining the communications-related conditions prevailing in the Internet upon which a conception of volun…
Kursleitende finden in diesem Band ein breites Methodenrepertoire für die außerschulische Kursplanung und -gestaltung. Gegliedert nach den wichtigsten Handlungsfeldern beschreibt Horst Siebert vorrangig aktivierende, subjektorientierte Methoden, die gezielt die Kompetenzen und Ressourcen der Teilnehmenden berücksichtigen. Neu in der 3. Auflage ist die Methode der Wissensbörse, die als Vermittlungsstelle Kontakte zum Wissensaustausch herstellt. Der Leitfaden gibt Kursleitenden in der Erwachsenen…
Dass jüngere und ältere Erwachsene gemeinsam an Bildungsveranstaltungen teilnehmen, ist in der Praxis der Erwachsenenbildung eher die Regel als die Ausnahme. Selten jedoch wird dabei explizit thematisiert, welche Besonderheiten die Altersheterogenität solcher Gruppen für das Lehren und Lernen – möglicherweise – mit sich bringt. Und das, obgleich bekanntermaßen Unterschiede in Lernleistung und -verhalten zwischen Jung und Alt bestehen. Wann also ist altersintegratives Lernen überhaupt sinnvoll, …
Justice and justice competence: Discourse and practice for a critical political education Most societies accept justice and social justice as principles. Their inherent norms and values are dependant on the historical context as well as on political and individual concepts, and are thus negotiable. Within the context of a European Grundtvig-Project, "Political Participation through Social Competence: Curricular Development for Courses on Democratic Citizenship" the article discusses the idea…
