Vom Sein zum Sollen - die Utopie zwischen ontischem Modus und ethischem Postulat

"Gesammeltes" zur beruflichen Weiterbildung

Die Bedeutung von Weiterbildung für Unternehmenskultur und Unternehmensentwicklung

Die Abwendung vom Schnickschnack? Perspektiven für die Volkshochschulen im 3. Jahrtausend

Friedenthal-Haase, Martha (Hrsg.): Evangelische Akademien in der DDR. Bildungsstätten zwischen Anpassung und Widerstand. 2007

Migrantinnen und Migranten in der Altenpflege. Bestandsaufnahme

Das Projekt „MigA - Migrant/inn/en in der Altenpflege – Bestandsaufnahme, Personalgewinnung und Qualifizierungen in NRW“ wird seit Ende 2004 vom Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE), Bonn, im Auftrag des Ministeriums für Gesundheit, Soziales, Frauen und Familie des Landes Nordrhein-Westfalen durchgeführt. Der erste Zwischenbericht liefert eine Bestandsaufnahme zur Situation der Beschäftigten mit Migrationshintergrund. Die Befragung von 96 Leitungen von Altenpflegeeinrichtungen in NRW…

"Vorwärts, wir marschieren zurück" - Von der Trendwende der politischen Kultur und den Folgen für die Politische Bildung

Gespräch „Gleichstellung statt Frauen-Trimm-Dich"

Lässt sich Inklusion in der Weiterbildung sichtbar machen?

Welche Qualitätskriterien sind für die institutionelle Erwachsenenbildung im Bereich Migration maßgeblich, damit Inklusion durch Weiterbildung erreichbar wird? Das Vorgehen von Claudia Stroh beinhaltet ein sogenanntes Best-Practice-Verfahren, welches sie im DIE im Rahmen eines Praktikums durchführte: Qualitätskriterien aus der Literatur werden an drei Best-Practice-Einrichtungen angelegt, die vorab von Expert/inn/en genannt worden sind. Anhand dieser Fälle erarbeitet die Autorin, wie auf Migran…

Weiterbildung der erwachsenenpädagogischen Professionals in Europa – Situation, Strategien, Systeme

Continuing Education for the teaching Staff in adult Education in Europe – Situation, Strategies, Systems This article reviews the results of the efforts for establishing a frame for the measuring of competencies and skills for the teaching staff in adult education which has been implemented on the European level (EQF). It is shown that, due to the situation in various European countries, a rather open understanding of the term “adult education” is in use, including vocational training and n…