Gespräch Epiphanie des Bildungs-Glücks

Profilanalyse und Typisierung am Beispiel Weiterbildungsstatistik

Wichtige Eigenschaften von Weiterbildungseinrichtungen lassen sich nicht in einfachen Kennzahlen fassen. Vielmehr sind Verteilungen eines Merkmals über seine Ausprägungen (Kategorien) angemessene Beschreibungen. Beispiele dafür sind die Zusammensetzung der Gesamtfinanzierung aus Finanzierungsquellen wie auch die Verteilung des Zeitvolumens von Veranstaltungen auf Programmbereiche. Solche Verteilungen werden hier Profile genannt. Das zentrale Anliegen (Problemstellung) ist die statistische Anal…

Volkshochschul-Statistik 2004 – Zahlen in Kürze

Der tabellarischen Überblick der Volkshochschul-Statistik für das Jahr 2004 nennt kurz gefasst die zentralen Ergebnisse zu institutionellen Merkmalen, Personal, Finanzierung und Veranstaltungsstatistik. Die Langfassung der Volkshochschul-Statistik 2004 kann hier: http://www.die-bonn.de/esprid/dokumente/doc-2005/pehl05_04.pdf heruntergeladen werden (pdf, 2916 KB).

Theoretische Grundlagen didaktischer Ansätze in der Erwachsenenbildung

Bildung als Bezugspunkt für individuelles und gemeinschaftliches Lernen.

Zum Verhältnis von bildungspolitischem Diskurs, Strukturentwicklung und Partizipation in der Weiterbildung.

Intervention, Supervision, Inspektion

Weiterbildungsoffensive 2000

Systemevaluation und Politikberatung

Weiterbildungspolitik in der Schweiz.