Smith, M. Cecil; DeFrates-Densch, Nancy (Hrsg.): Handbook of Research on Adult Learning and Development. 2009

They march you up to the top of the hill, and they march you down again –Trends in adult learning in England

The paper reviews trends in adult learning in England in the ten years from the election of Labour government in 1997. It highlighted an initial focus on expanding and widening participation in a wide range of initiatives in the years to 2002. From 2003 there has been a dramatic narrowing of focus giving priority to funding qualifications related to the labour market. Throughout the period it highlights restless change in institutional structures.

[Alheit, Peter; Kammeler, Eva (Hrsg.): Lifelong learning and it´s impact on social and regional development. 1998]

Work-related learning needs in university continuing education—A factor model based on Eraut's workplace trajectories

Case-based learning with digital videos: Does it promote the professional development of teachers and trainers in adult education?

Gravani, Maria N.; Zarifis, George K.(Hg.): Challenging the ‘European Area of Lifelong Learning’. 2014

»Rettungslink«, »Schwarmintelligenz« und »Tagungssatelliten«

Mit diesem Beitrag bietet die Autorin vorläufige begriffliche Differenzierungen für die gegenwärtige Praxis hybrider Bildungsveranstaltungen in der Erwachsenen- und Weiterbildung an. Das hilft bei der Verständigung, soll aber auch als Aufruf zur Diskussion verstanden werden, denn möglicherweise sind in diesem dynamischen Feld inzwischen weitere oder andere hybride Formate entstanden, die sich von den hier genannten Formaten systematisch unterscheiden.

Anspruchsvoller arbeiten, mehr lernen?

Nowadays, employees are part of a rather dynamic working environment, which is significantly marked by increasing digitalisation. As a result, qualification and competence requirements as well as job contents are changing. Findings by the qualification panel of the Federal Institute for Vocational Education and Training (BIBB) indicate that a company's higher digitalisation level requires higher skill profiles. More digitalised companies also have a larger number continuing education measures, …

Reisen bildet

Im Motto »Reisen bildet« trifft eine pädagogische Binsenweisheit auf einen Slogan der Tourismusindustrie. In unserem Sommerheft fragen wir genauer nach: Unter welchen Bedingungen hat eine Reise ein bildendes Potenzial? Welche Kompetenzen lassen sich auf Reisen erwerben? Es spricht einiges dafür, dass gerade das individuelle Reisen neben der organisierten Bildungsreise ein Potenzial hat, das unter den Vorzeichen des lebenslangen Lernens eine vertiefte Betrachtung verdient.

System und Systemsteuerung in der Erwachsenenbildung

This REPORT analyzes the changing conditions and expectations with regard to the management of the continuing educational system, predominantly the frames of education economy, reporting, quality assurance and monitoring. The interactions of the various stakeholders characterize the development and implementation of continuing educational programs as well as a multitude of decision-making processes in educational institutions, but also relevant local, regional and national processes. The libera…