Selbstorganisiertes Lernen - ein notwendiger Paradigmenwechsel zur Kompetenzentwicklung.

Theoretische Bezüge in beruflicher Erwachsenenbildung und Berufsbildung

Zur Beziehung von selbstorganisiertem Arbeiten und selbstorganisertem Lernen.

Selbstgesteuertes Lernen in der Arbeitswelt

Institutionen im lebenslangen Lernen

Lernen im Lebenslauf und Lernberatung

Das Teilforschungsvorhaben „Lernberatung“ (Lehrstuhl für Erwachsenenpädagogik an der Universität Leipzig) des DIE-Projektes „SELBER“ stellt erste Ergebnisse seiner Untersuchungen vor. Es wird die Vorgehensweise durch Gruppendiskussion und biographische Interviews näher beschrieben. Sie erbringt Hinweise z. B. auf die Bedeutung von „Anreizsituationen“ im Lebensumfeld, von Unterschieden in den Lebenssituationen, aber auch für Bildungseinrichtungen im Umgang mit selbstorganisiertem Lernen. Im Ansc…

[Kirchbaum, Erich; Stapelfeld, Hans (Hrsg.): Männer verändern sich. Wie Männergruppen Lebendigkeit entfalten. 1995]

[Richter, Reinhard; Sievers, Norbert; Siewert, Hans-Jörg (Hrsg.): Unternehmen Kultur. Neue Strukturen und Steuerungsformen in der Kulturverwaltung. 1995]

[Knoll, Joachim H. (Hrsg.): Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung (Band 23: Architektur und Erwachsenenbildung). 1995]

[Ki-Hong, Kim: Theorie und Praxis der kulturellen Bildung im Verhältnis von Erwachsenenbildung und Kulturpolitik. 1995]