Was kann eine gute Lehrkraft?

Was ist gute Lehre?

This report provides an overview of the standards between professional and organisational logic for adult education – from the perspective of funding and continuing educational organisations, education policy and research. It also summarises various strategies for improving teaching and training, and identifies outstanding questions. It also points out the role of teaching as a construct, which largely depends on the viewer’s perspective.

»Anerkennung der Professionalität erwachsenenbildnerischer Praxis«

Was müssen Lehrkräfte können?

Dieser Beitrag geht der Frage nach, welche Kompetenzanforderungen an Lehrende und an pädagogisches Personal – die diese auswählen – gestellt werden, um aktuellen Herausforderungen der Weiterbildungspraxis gerecht zu werden und damit Qualität sicherzustellen.

Stichwort: »Lehren«

[Baacke, Dieter; Haake, Kirsten; Treumann, Klaus Peter: Medienkompetenz im digitalen Zeitalter - Wie die neuen Medien das Leben und Lernen Erwachsener verändern. 2002]

[Straka, Gerald A. (Hrsg.): Zertifizierung non-formell und informell erworbener beruflicher Kompetenzen. 2003]

[Macke, Gerd; Straka, Gerald A.: Lern- und lehrteoretische Didaktik. 2002]

[Wiesinger-Stock, Sandra: Erwachsenenbildung und Wissenschaftspopularisierung. 2002]

[Schmenk, Barbara: Geschlechtsspezifisches Fremdsprachenlernen?2002]