Petsch, Hans-Joachim u.a.: Allgemeinbildung und Computer

Lehner, Martin: Didaktik und Weiterbildung

Knoll, Joachim H.: Wenn die Computer kommen

Reischmann, Jost: Offenes Lernen von Erwachsenen

Seidel, Erika u.a.: SeniorInnen studieren

Berufliche Plazierungsprozesse von Diplom-Pädagoginnen

Zur Bedeutung der Sozialwissenschaften für die Professionalisierung von Weiterbildnern

Das Seminar für freies Volksbildungswesen an der Universität Leipzig

Das Seminar für freies Volksbildungswesen an der Universität Leipzig bestand mit Unterbrechung von 1923 bis 1933. Als einzige universitäre Einrichtung bildete es schwerpunktmäßig Lehrkräfte der Erwachsenenbildung aus bzw. weiter. Die Seminare waren dabei auch für Teilnehmer ohne Hochschulzugang offen. Zunächst war Hermann Heller Leiter, bevor Paul Hermberg nach dessen Ausscheiden übernahm.

Lehren und Lernen mit dem E-Portfolio – eine Herausforderung für die Professionalisierung der Erwachsenenbildner/innen

Dieser Beitrag beschreibt zunächst das Konzept und die Methode der E-Portfolio-Arbeit und führt aus, welche Chancen sie für die Lernenden und die Erwachsenenbildung bietet. Dazu werden Projekte vorgestellt. Der Einsatz der E-Portfolio-Arbeit erfordert sowohl ein Umdenken als auch Veränderungen in der Aus- und Weiterbildung der Weiterbildner selbst. Auf der Grundlage von Beiträgen zu den notwendigen Kompetenzen von Lehrenden und Hochschulpädagog/inn/en wurden daher Interviews mit E-Portfolio-erf…

„Pflanzschule für tüchtige Communevorsteher und Ständedeputierte“ (1840)

C.Fr.H. Klenze beschrieb im Nachfolgenden „Offenen Brief an die Ständedeputierte“, welcher im Itzehoer Wochenblatt vom 11.09.1840 abgedruckt wurde, Aufbau, Organisationsweise und Unterrichtsinhalte.