Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
Weiterbildungsgutscheine haben in den letzten 10 Jahren in einigen europäischen Ländern eine zunehmende Verbreitung erfahren. Vor allem die Weiterbildungsbeteiligung von Beschäftigten und Betrieben soll dadurch erhöht werden. Trotzdem gibt es oft polarisierend zustimmende oder ablehnende Positionen gegenüber Gutscheinen in Wissenschaft, Praxis und Politik. Empirische Befunde sind allerdings selten und basieren zumeist auf Evaluationen einzelner Förderprogramme. Die vorliegende Publikation bilan…
Das Heft dokumentiert die Beiträge der Jahrestagung 2000. Neben dem Einführungsvortrag sind die Referate aus den folgenden Arbeitsgruppen vertreten: 1: Lernen Erwachsener 2: Umgang mit Wissen 3: Didaktisches Handeln 4: Institutionalisierung und Systembildung
Aktuelle Aspekte und Trends von Internationalisierung der Erwachsenenbildung werden in den Beiträgen und im DIE-Gespräch zum Heftthema beleuchtet: Agnieszka Bron beschreibt Internationale Erwachsenenbildung als Wissenschaftsdisiplin, Peter Jarvis skizziert Vor- und Nachteile des internationalen Lern- und Wissensmarktes im Zeichen neuer Technologien ein, Sergio Haddad schildert Themen, Schwerpunkte und die Auswirkungen von Globalisierung auf die Erwachsenenbildung in Lateinamerika, Carolyn Meder…
Das Heft dokumentiert die Beiträge der Jahrestagung 1996. Neben dem Einführungsvortrag sind die Referate aus den folgenden Arbeitsgruppen vertreten: 1: Institutionalisierung - Deinstitutionalisierung 2: Lebenslauf und Patchworkbiographien 3: Konstruktionsprobleme einer Erwachsenendidaktik 4: Mediendiffusion - von der Konfusion zur Kompetenz 5: Professionalisierung - Entprofessionalisierung
Die vorliegende Dissertation versteht sich als entwicklungs- und praxisorientierter Beitrag im Feld der öffentlich geförderten Weiterbildung. Sie ist diskursiv angelegt, an den Belangen der Praxis ausgerichtet und verbindet diese mit einer theoretischen Diskussion und Positionierung. Für die Veröffentlichung wurde eine leichte Kürzung vorgenommen. Inhaltlich fokussiert die Arbeit auf die Frage nach organisatorischen und pädagogischen Qualitätsansprüchen. Pädagogisches Wissen und Handeln def…
