"Im Betrieb müssen Männer und Frauen doch auch zusammenarbeiten!" Zu einem Forschungsprojekt über das Geschlechterverhältnis in der Erwachsenenbildung

Annäherung von Forschung und Praxis

Übersetzungsbezogene Terminologiearbeit als Herausforderung für die Weiterbildungsforschung

Objektkompetenz

Protokoll der Jahrestagung 1988 des wissenschaftlichen Beirates für VHS-Forschung am 17. und 18. November 1988

Tabellarischer Anhang zu: Die Ethikfalle. Pädagogische Theorierezeption am Beispiel des Konstruktivismus Bielefeld 2005

Zum zugehörigen Buch: Können Pädagogik und Erwachsenenbildung ohne Ethik auskommen? Offenbar nein: Selbst da, wo sie vermeintlich ethikferne Theorien rezipieren, sind Transformationsmuster am Werk, die ethische Aufladungen vornehmen. Zu diesem Ergebnis kommt der Autor in der empirischen Analyse eines ganz besonderen Datenmaterials: des Texts der „Konstruktivistischen Erwachsenenbildung“ von R. Arnold und H. Siebert. Ein prominenter Musterfall für die Rezeptionspraxis im Bereich von Pädagogik/Er…

Rückblicke Entgrenzung ist nicht neu

Vorsätze Graniza

Mit Migranten lernen

The Grundtvig project European Intercultural Competence Programmes (EICP) conducted at the DIE tests further education measures for administrative bodies that involve intercultural competence, not just as far as staff development is concerned, but also in terms of organisation development. The concept is based on the idea of civilian dialogue and addresses heads of administration as well as representatives of migrants’ organisations.

Rückblicke Popularisierung von Wissenschaft als Form des Wissenstransfers

Ein historischer Längsschnitt zum Thema Wissenschaft im Dialog und Wissenstransfer vom 18. Jahrhundert bis heute.