Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
The competence concept of PISA and IALS New impulses for adult education through international comparative studies In the contribution the literacy concept, which is new to the German education discussion, and some of the results of IALS are presented, whereas parallels but also differences are shown to the PISA study. The causales for the central result of the missing basic competences are questioned, whereas clues are given to contexts between antiquated teaching methods and often lament…
The field of education policy, in particular adult education policy, is gaining importance in recent international-comparative research on education and adult education. In comparative politics, education policy is also a young but increasingly established issue. The close connection of education policy to the discipline of comparative politics, as well as theories used in that discipline, provide a well-founded research approach on education policy, which should be considered by international-…
http://www.diezeitschrift.de/12014/bildungsforschung-01.pdf
Der 2024 veröffentlichte zweite Zyklus der PIAAC -Studie ermöglicht erstmals die Betrachtung der Kompetenzentwicklung über die Zeit hinweg. Das Ergebnis ist ernüchternd: Während nur zwei Länder Fortschritte bei den Lesekompetenzen verzeichnen, hat sich die Schere zwischen Leistungsstarken und Leistungsschwachen weiter geöffnet. Die Mitverfasserin der Studie stellt die Kernergebnisse vor und zeigt, wo die Erwachsenenbildung ansetzen muss.
Das Heft dokumentiert die Beiträge der Jahrestagung 1999. Neben dem Einführungsvortrag sind die Referate aus den folgenden Arbeitsgruppen vertreten: 1: Internationale Diskussion und Kooperation 2: Lernen und Arbeiten in Europa 3: Internationalität als kontinuierlicher Bezugsrahmen von Erwachsenenbildung 4: Entwicklung von Studium und Lehre in internationaler Perspektive
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The report presents central findings of the PIAAC Study (»Programme for the International Assessment of Adult Competencies«) conducted by the OECD and provides first estimates about its significance for adult education. Although PIAAC cannot offer any information about the correlation between causes and effects. However, it is reasonable to increase basic educational endeavours and extend the programmes for groups in danger of social exclusion. Finally, research tasks are pointed out.
Teachers‘ professionalism in adult and continuing education is often requested but practically implemented in only a few countries. In Austria and Switzerland, over the past years systems were established with the support of relevant stakeholders, which advance this required professionalism. Based on the exchange of experts in both systems as well as analyses of materials and literature, the following article identifies the key factors, which contributed to the successful establishment of the i…
Nach der Veröffentlichung eines Entwurfs für den Deutschen Qualifikationsrahmen (DQR) im November 2010 befindet sich die Diskussion in einer kritischen Phase. Die Weiterbildung findet zunehmend Interesse am Thema und hat Einflussmöglichkeiten erschlossen. Aber ihr bleibt nicht viel Zeit, in der DQR-Diskussion Position zu beziehen. Ihre Optionen im bildungspolitischen Machtspiel müssen offengelegt und reflektiert werden. Hierzu leistet das Heft einen wichtigen Beitrag. Im Rahmen einer Umfrage b…
