Zur Lernförderlichkeit von Netzwerken

Systemreflexive Evaluation von Netzwerken und Netzwerk-Programmen. Eine methodologische Perspektive

None

Netzwerke und Organisationsentwicklung in der Weiterbildung

Netzwerke bekommen in der Weiterbildung eine immer größer werdende Bedeutung. Nicht zuletzt wird durch verschiedene bildungspolitische Förderprogramme der vergangenen Jahre die Annahme gestärkt, dass Netzwerke zur Realisierung des Lebenslangen Lernens einen wichtigen Beitrag leisten. Netzwerkbildungen können allerdings nicht nur als Strategie zur Förderung des Lebenslangen Lernens gesehen werden, sondern auch als ein Faktor, der die an den Netzwerken teilnehmenden Weiterbildungseinrichtungen be…

Weiterbildung als Netzwerk des Lernens

None

Lernkulturen in regionalen Netzwerken

Lebensbegleitendes Lernen in Netzwerken

The concept of support-networks is currently finding its way out of the theoretical discussions into practical application. This is not only due to the zeitgeist of reduced governmental investments in education policy but also because the concept of support takes into account the social embeddedness of learning costs and thus contributes to the discourse of the „learning society“. Networks are propagated as an alternative to either the state or the market, on the other hand they are likely to c…

Rückblicke Zur Geschichte interorganisatorischer Netzwerke

Ein historischer Längsschnitt zum Thema interorganisatorische Netzwerke und Regionalisierung.

Zur Evaluation von Grossgruppenverfahren am Beispiel regionaler Vernetzung

Am Beispiel eines Projekts zur Bildung regionaler Netzwerke in der Jugendberufshilfe wird die Entwicklung und Erprobung einer Evaluationsmethode für Großgruppenverfahren im Rahmen einer Zukunftskonferenz skizziert und die Ergebnisse vorgestellt.

Dokumentation des ersten Workshops mit den wissenschaftlichen Begleitungen der Netzwerke

Kurzfassungen und Skripte der Vorträge, die während des Workshops zur wissenschaftlichen Begleitung der Netzwerke im Programm Lernende Regionen vorgetragen wurden. Einzelne Netzwerke werden vorgestellt, die Perspektiven wissenschaftlicher Begleitung erläutert und Fragen der (Selbst-) Evaluation beleuchtet.

Transnationale Kooperation entwickeln

This article about European networks as support for lifelong learning starts with an attempt to define the differences between European projects and European networks. The European Association for the education of Adults (EAEA) is put forward as an example of a European network. It focuses on the association’s mission statement, its aims and activities and how it can support adult learning in Europe. In this way it also demonstrates how these networks can reinforce transnational cooperation and…