From leisure education to lifelong learning: 50 years of the UNESCO Institute for Education

Erwachsenen- und Weiterbildung. Befunde – Diskurse – Transfer

Die Lehrbücher für die Erwachsenen- und Weiterbildung bündeln das Wissen der Disziplin und vermitteln Grundlagenkenntnisse für das praktische und wissenschaftliche Handeln. In Aufbau und didaktischer Gestaltung orientieren sich die Bücher an der Hochschullehre und können veranstaltungsbegleitend oder zum Selbststudium genutzt werden: als Einführung in ein Themengebiet, als Repetitorium zur Vorbereitung auf Prüfungen oder als Nachschlagewerk. In jedem Lehrbuch finden sich Impulse zum Weiterdenke…

Machbarkeitsstudie im Rahmen des BLK-Verbundprojektes „Weiterbildungspass mit Zertifizierung informellen Lernens“

In der Machbarkeitsstudie „Weiterbildungspass mit Zertifizierung informellen Lernens“ wird zunächst die Ausgangslage beschrieben, die zum aktuellen Bedeutungszuwachs des informellen Lernens in Deutschland geführt hat. Neben der Darstellung bildungspolitischer Entwicklungen wird hier eine begriffliche Abgrenzung formalen, non-formalen und informellen Lernens sowie weiterer in diesem Kontext relevanter Begriffe vorgenommen. Befunde über die Verwendung von Weiterbildungspässen in Deutschland, Komp…

Trends der Weiterbildung

Die Trendanalyse des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung ist eine Bestandsaufnahme zum Status quo der Weiterbildung. Sie trägt – nun zum zweiten Mal – die empirischen Daten aus den verschiedenen verfügbaren Quellen und Statistiken zusammen, um Entwicklungslinien in der Weiterbildung zu identifizieren und zu interpretieren. Ausgewertet wurden die aktuellen Trends in den Bereichen Angebots- und Teilnahmestrukturen, Einrichtungen, Personal, Finanzierung. Neu sind vor allem die Darstellunge…

Berufliche Weiterbildungsbeteiligung von Älteren im europäischen Vergleich – Welche Rolle spielen Institutionen?

The political economy of adult learning systems—some institutional features that promote adult learning participation

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung

DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung

The DIE Journal on Adult Education (DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung) was renamed "weiter bilden" in 2018. The quarterly DIE Journal focuses on a specific topic to inform about current developments in adult education. It is mostly directed at full-time employees and planners in continuing education as well as authorities in education policy and administration. It is scientifically sound as well as practice oriented - magazine as well as reflection instrument.

Perspektiven für eine bildungsorientierte Stadtentwicklung

The article presents the European development of new learning centres as well as educational and cultural centres, in which adult education institutions and libraries continue to merge. The author depicts three examples of these new institutions, which are increasingly becoming an element of educational urban development.

"Validpack" - Neues Instrument validiert Kompetenzen von Erwachsenenbildnern

“Validpack” – new tool to validate the skills of adult educators The article describes how, as part of a European project, a validation tool has been developed to validate skills in adult education teaching. Validating adult educators' skills may be one step in the discussion concerning the professionalisation of adult education. There is a description of the aims of the tool, the competence framework it is based on, and the individual steps in the process. So that it can also be of advanta…