Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
Ausgehend von einer zunehmend durch Multikulturalität geprägten Gesellschaft analysiert die Autorin sowohl Asymmetrien im Verhältnis von zugewanderten Minoritäten und der Majorität als auch Ansätze von Integration und skizziert diesbezügliche Zukunftsaufgaben für die Erwachsenenbildung.
Political education as a par t of general adult and continuing education with regards to lifelong learning and on the background of social change, is confronted with a new challenge. Science, economics, representatives responsible for education and learning of adults and politics are looking for instruments to navigate the consequences of globalization. – The author focusses – besides social questions of inequality – problems of cultural identity as one of these consequences and identifies lear…
Aus der Perspektive der im Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten (AdB) zusammengeschlossenen Einrichtungen der politischen Jugend- und Erwachsenenbildung geht der Autor der Rolle und dem Stellenwert dieser Institutionen und ihrer Arbeit in bezug auf die Themenbereiche „Neue Medien“, „Patchwork-Biographien“ und „Leben mit anderen“ nach.
Die Autorin begründet in ihrem Beitrag Zielvorstellungen und Anforderungen für die Weiterbildung von Lehrern im Bereich „Interkulturelle Kompetenz“. Den Hintergrund ihrer Argumentation bildet vor allem eine empirische Untersuchung über den Umgang von Referendaren mit kultureller Differenz.
Der Autor formuliert mit Blick auf „Zukunftsfelder der Weiterbildung“ vor allem offene Fragen: Klärungsbedarf besteht demnach insbesondere in Bezug auf das Verhältnis der neuen Medien(-kultur) zu traditionellen Formen von Weiterbildung, hinsichtlich der Adressaten von Weiterbildungsangeboten sowie in bezug auf den „tatsächlichen“ Umgang mit Fremdheit und Fremden.
In diesem Beitrag zu den Zukunfts-Themen „Neue“ Medien – Informations- und Kommunikationstechnologien und Patchwork-Biographien wird die alte und nach wie vor virulente bildungs- und sozialpolitische Frage nach der Chancengerechtigkeit in den Mittelpunkt gerückt.
Historische wie aktuelle Initiativen zur Nutzung von jeweils „neuen“ Medien für Zwecke von Bildung und Lernen werden hier hinsichtlich ihrer Erfolgschancen und Auswirkungen untersucht und diskutiert.
Mit Blick auf gesellschaftliche Veränderungen diskutiert der Autor zukunftsorientierte Inhaltsfelder von Weiterbildung und zeigt Entwicklungstendenzen bezogen auf Methoden, Personen und Institutionen auf.
Der Autor thematisiert Bildung für fragmentarisierte Biographien. Nach gesellschaftstheoretischen Überlegungen geht er der doppelten Fragmentarität von Biographien nach, um abschließend die sich daraus ergebenden Konsequenzen für die Erwachsenenbildung zu erörtern.
