Das strenge Gesicht von Frau Antje

„Language, language and nothing but language“ has been the motto of Dutch integration politics since the nineties. The „minority model“ practised before had been put out of use because it emptied the cash boxes and tired out the intrinsic initiative of the minorities. Since 1998, the „Law on the Naturalization of Newcomers“ regulates the educational programme for immigrants, namely, language and general orientation courses, as they are now being introduced in Germany as well. But the Dutch mode…

Die Internationalität der Volkshochschulen - Vom grenzüberschreitenden Kulturaustausch zur interkulturellen Bildung

Gespräch Neue kulturell-zivilisatorische Kompetenz erforderlich

Migration bewegt die Weiterbildung

Adult education is more and more affected by social change due to migration. This paper analyses the marginal adoption of the topic by research in the past and describes recent trends, also in practice. Perspectives for institutions of adult education such as widening access to adult education for migrants, organisational development and professionalisation are discussed. Furthermore the author names challenges for research. There should be more cooperation within the field of educational resea…

Projektflyer MigA - Migrantinnen und Migranten in der Altenpflege

Sensibilisierung für die Bedeutung von Kultur und Migration in der Altenpflege. Kurzbeschreibung

Das Leben in einer Einwanderungsgesellschaft stellt sowohl die Beschäftigten in der Altenpflegepraxis als auch in der Aus-, Fort- und Weiterbildung vor neue Herausforderungen. Charlotte Uzarewicz stellt in diesem Aufsatz den Zusammenhang zwischen Pflege, Kultur und Migration dar. Nach einer einführenden Definition von Begriffen wie Inter-, Intra-, Multi- und Transkulturalität geht sie ein auf den Einfluss von Migration auf das Leben der Einzelnen. Abschließend stellt sie ein Modell transkulture…

Lerntheorien

»Je weniger wir in der Migrationsgesellschaft von Kulturen sprechen, umso besser.«

Wie hängen Bildung, Macht und Kultur zusammen? Sollten kulturelle Unterschiede in Bildungsveranstaltungen thematisiert werden? Hierüber und über Fragen der Aneignung, der Expertise und der Repräsentation spricht Redakteur Jan Rohwerder mit Dr.in Alisha M. B. Heinemann, Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungsverläufe und Diversität an der Universität Bremen.

Stichwort: Kultur als symbolische Praxis

Äußere und innere Haltung

Wie hängen körperliche und geistige Haltung zusammen, wie beeinflussen sie sich gegenseitig? Im Rückgriff auf Brecht und das Habitus-Konzept Bourdieus erläutert der Autor die Zusammenhänge – die gesellschaftlichen Verhältnisse immer im Blick.