Betriebliche Weiterbildung

Angesichts der raschen Veränderungsprozesse in Unternehmen durch andauernde Umgestaltungen der Betriebs- und Arbeitsorganisation wird der betrieblichen Weiterbildung wachsende Aufmerksamkeit gewidmet. Die Entwicklung geht einher mit der Veränderung der Ausgestaltung betrieblicher Weiterbildung. Diese Tendenzen werden in den Beiträgen zu diesem REPORT näher beleuchtet.

Weiterbildungsanbieter als „feste Ansprechpartner“ für die Weiterbildung in kleinen und mittleren Unternehmen.

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Weiterbildungsanbieter als "feste Ansprechpartner" für die Weiterbildung in kleinen und mittleren Unternehmen

Iller, Carola; Sixt, Carola: Adult education providers as a “steady counterpart” for adult education in small and medium sized companies Results of case studies in companies concerning the needs analysis of small and medium sized companies show that the service offers for adult education should not be restricted to the analysis of the need for adult education. Additionally the companies should be supported when choosing their strategical site and the planning and implementation of reorganisa…

[Arnold, Rolf; Bloh, Egon (Hrsg.): Personalentwicklung um lernenden Unternehmen. 2001]

Ergebnisse des LiWE-Projektverbundes „Transparenz und Akzeptanz berufsrelevanter Kompetenzen – Instrumentarien und Umsetzungsstrategien“

Die zentralen Ergebnisse des Projektes „Transparenz und Akzeptanz berufsrelevanter Kompetenzen“ (TAK), das von vier Praxiseinrichtungen durchgeführt und vom DIE wissenschaftlich begleitet wurde, werden in Form von Thesen vorgestellt und erläutert. Im Projektverlauf hat sich gezeigt, dass eine Zertifizierung informellen Lernens sowohl bei Unternehmen als auch bei Individuen auf eine relativ geringe Akzeptanz stößt, wenngleich man nach Branchen und Betriebsgröße näher differenzieren muss. Zukünft…

Selbstgesteuertes Lernen in der Umsetzung

Welche Erfahrungen machen Bildungseinrichtungen bei der Implementierung selbstgesteuerten Lernens? Der Text referiert die Ergebnisse einer Umfrage bei Volkshochschulen, privaten Bildungsträgern und in Weiterbildungsbereichen großer Unternehmen. Erfragt wurden z. B. mögliche Umsetzungshindernissen, didaktische Konzepte, institutionelle und qualifikatorische Anforderungen bei der Umsetzung oder auch strukturelle Rückwirkungen und Konsequenzen für die Organisationsentwicklung.

Einführung von mediengestütztem Lernen in kleinen und mittleren Unternehmen – ein Auslöser für Organisationsentwicklung

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Einführung eines multimedialen Lernarrangements in einem kleinen Unternehmen - eine Fallstudie im Rahmen eines Modellprojektes

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Von der Diskussion der menschenleeren Fabrik und des papierlosen Bueros zur Diskussion des virtuellen Unternehmens

Mit Verbünden in die Weiterbildungsrepublik?!

Je kleiner ein Unternehmen, desto geringer fällt die Weiterbildungsquote der Beschäftigten durchschnittlich aus. Weiterbildungsverbünde sind geschaffen worden, um KMU dabei zu unterstützen, Weiterbildungsbedarfe zu identifizieren und geeignete Angebote zu finden. Die Autor*innen berichten anhand von Ergebnissen der wissenschaftlichen Begleitung über förderliche und hinderliche Faktoren in der Errichtung der Verbünde.