Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
Das Hochwasser, das zwischen dem 15. und 17. Juli über weite Teile Deutschlands hereingebrochen ist, hatte verheerende Folgen. Besonders im Ahrtal, im Nordosten der Eifel, waren viele Ortschaften betroffen: Hier hinterließ die Flut, neben schweren Schäden an Infrastruktur und Gebäuden, erschreckend viele Tote. Der Wiederaufbau in der Region wird die Menschen noch lange Zeit beschäftigen. Über die Auswirkungen der Flutkatastrophe auf die Arbeit in der Erwachsenenbildung sprach Redakteurin Julia …
The article introduces two commemorative articles for anniversaries of adult education providers and identifies their trivialising way of dealing with problematic parts of history. The commemorative article for the 100th anniversary of the „Heimvolkshochschule Tingleff“ plays the role of its managing director during the NS-regime down. The commemorative article on behalf of a city’s 800th anniversary dealing with the history of the Community Adult Education Centre Dresden excludes the problemat…
Das Modell „Lernerorientierte Qualitätstestierung für die Weiterbildung (LQW)“ wird seit Juni 2003 im Rahmen eines BLK-Verbundprojekts bundesweit eingeführt. Es wurde speziell für Weiterbildungseinrichtungen entwickelt und berücksichtigt deren z. T. sehr unterschiedlichen Organisationsformen und Aktivitäten. Eine Befragung der teilnehmenden Einrichtungen zeigt, dass LWQ insbesondere von Volkshochschulen nachgefragt wird. Darüber hinaus wird deutlich, dass eine Diskrepanz zwischen Beratungsbedar…
Welche Aufgaben kann Beratung in Alphabetisierungskursen erfüllen? Diese Frage klärten in den 1980er Jahren zwei Projekte der damaligen Pädagogischen Arbeitsstelle des Deutschen Volkshochschul-Verbandes ["Alphabetisierung" (1982-1985) und "Elementarbildung" (1985-19888)]. Diese Zusammenfassung der Ergebnisse beider Projekte erläutert das Konzept der Lernberatung, klärt die zentrale Bedeutung nonverbaler Ausdrucksformen anhand praktischer Beispiele und stellt Beratung als Instrument zur Ermitt…
Welche Haltung nehmen Teilnehmerlnnen zu den von ihnen besuchten Bildungsveranstaltungen ein? Wie gestalten sie ihren Bildungsprozeß im Rahmen eines bestehenden Bildungsangebotes? Wo liegen die Beweggründe für den Abbruch der Kursteilnahme, und wie werden sie von den Betroffenen gedeutet? Diesen Fragen geht die qualitative Untersuchung auf der Basis themenzentrierter offener Interviews nach. Ausgewählt wurden Studienbegleitzirkel, die im Medienverbund des Funkkollegs "Literarische Moderne" vo…
