Chancen und Möglichkeiten des Erwerbs rhetorischer Kompetenzen

Communication competences of adult educators are challenged intensively. Successful learning largely depends on the subject matter’s mediative aspects: rhetoric and vocal processes prove to be significant for the learning atmosphere, group dynamics, understandable knowledge communication and setting group and feedback processes in motion. As a result, a sound and comprehensive repertoire of communicative competences is essential, which can be acquired in close relation to linguistics and speech…

Experimente und Veränderungen. Tendenzen der Erwachsenenbildung in Europa und Übersee

Programmierte Erwachsenenbildung. Information und Entwürfe zur Pädagogischen Technologie

Kompensation oder Emanzipation? Ein Dortmunder Forumgespräch über die Funktion der Erwachsenenbildung

Legitimation und Sinn. Ein soziologischer Beitrag zur Theorie der Erwachsenenbildung

Zielgruppenorientierung in der Erwachsenenbildung. Aspekte einer erwachsenenpädagogischen Planungs- und Handlungskategorie

Dokumentation der Forschungsleistungen in der Erwachsenenbildung: Bestandsaufnahme, Bewertung und Handlungsempfehlungen

Von der linearen zur reflexiven Professionalisierung der Erwachsenenbildung-Weiterbildung.

»Wir brauchen das Bewusstsein für eine ästhetische Selbstdarstellung«

»Grundbildung in die Breite tragen«

Im Mai dieses Jahres wurden die Ergebnisse der Studie »LEO 2018 – Leben mit geringer Literalität« vorgestellt, der Nachfolgestudie zur »leo. – Level-One Studie« von 2010. Die Studien widmen sich dem Phänomen der geringen Lese- und Schreibkompetenz unter Erwachsenen. Für weiter bilden sprach Redakteur Jan Rohwerder mit Prof. Dr. Anke Grotlüschen, der Studienleiterin von LEO 2010 und LEO 2018, Lisa Göbel, Projektmanagerin GrubiNetz im Verband der Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz e. V., und Mo…