Erwachsenenpädagogische Verantwortung bei der Interpretation und Deutung empirischer Befunde für wissensbasierte Bildungsbedarfsanalysen

Adult pedagogical responsibility in the interpretation and explanation of empirical results for knowledge-based education needs analysis Education needs analyses often appear in a picture of the "comparison" of definable desired value and measured actual value. Thereby mostly the impression of deficits arise. Depending on the arrangement of a needs analysis, therewith in a special way questions are posed concerning the processing and application of the empirical data material, especially w…

Strukturbedingungen der Internationalisierung universitärer Ausbildung

Gestaltungsmoeglichkeiten und Grenzen von Supervision in der Erwachsenenbildung.

Aufbaustudium Andragogik.

"Phantasie ist wichtiger als Wissen" (Einstein)

"Lebenszeit" oder "Freizeit" im Alter. Literatur zu konkurrierenden Paradigmen der Altersbildung

Was folgt aus den Jugendstudien für die Erwachsenenbildung?

Auf der Suche nach dem "Lernort Europa"

Neue Pfade durch die Stadt - Das STATTREISEN-Konzept

Lernort: Museum