Neue Zugänge zu Weiterbildung und Arbeit durch Kompetenzbilanzierungen? Erste Antworten aus Europa und Deutschland

New accesses to further education and work by making up balances of competence? First answers from Europe and Germany Several developing practices of acquisition, evaluation and documentation of informal and formal competences are presented. In a second step the several practices are structured and the model of the bilans des competences from France and a German adaption is explained.

Verbund "Organisiertes Lernen - Selbstlernen" - Konsequenzen für die Institution.

Erwachsenenlernen als Wissens- und Kompetenzmanagement

A Special Case: Open Space

Lebenslanges Lernen oder die lebenslange Wirksamkeit von emotionalen Orientierungssystemen

"Lebenslanges Lernen" im Kontext internationaler Bildungspolitik und Bildungsreform

Lernort Betrieb - vom "Off-the-job" zum "On-the-job"- Training

Rückblicke Vom Nutzen der Eigenzeiten

Historischer Längsschnitt zum Thema Nutzen

Kongress der American Association for Adult and Continuing Education (AAACE) und der Vereinigung der amerikanischen Professoren der Erwachsenenbildung (CPAE) vom 13. bis 17.10.1999 in San Antonio/USA

Dohmen berichtet über neue Entwicklungstrends und Zukunftsperspektiven der Erwachsenenbildung in der USA.

Ertrag und Effizienz steigern – Kosten senken?

For 30 years, the author has been director of the communal adult education institute “Volkshochschule” at a middle-size town in Southern Germany. In 1998, the costs of 3 million DM were financed jointly by the town (50%), the participants of the courses (40%) and the Land Baden-Württemberg (10%). In the next three years, the "Volkshochschule" has to reduce the communal subsidy by 12%. The article deals with the financial challenges the institute faces in its new situation of competition at the …