Arbeitsplatz Heimvolkshochschule - Aufgabenstruktur, Arbeitsbelastung und pädagogische Erneuerung

Was erschwert die Zusammenarbeit zwischen Praktikern und Theoretikern der Erwachsenenbildung?

Forschungsaufgaben aus der Sicht der öffentlichen Erwachsenenbildung

"Forschungsmemorandum" - Wissenschaftstradition und Entwicklungsperspektiven.

Wissen und Lernen, didaktisches Handeln und Institutionalisierung

Das Heft dokumentiert die Beiträge der Jahrestagung 2000. Neben dem Einführungsvortrag sind die Referate aus den folgenden Arbeitsgruppen vertreten: 1: Lernen Erwachsener 2: Umgang mit Wissen 3: Didaktisches Handeln 4: Institutionalisierung und Systembildung

Ethik erwachsenenpädagogischen Handelns – alltäglich gefordert, selten bedacht

Seen before the backdrop of adult education being a necessary moral practice, the limited presence of ethical reflections in research and practice on adult education may surprise. This article aims at presenting an overview of pondering on such questions in recent years. Due to the small number of contributions to this issue, the author will include international and school related research as well. Thus, the article will open the view for innovative research aspects and projects stimulating …

Irritationen, Staunen, Fragen

Collagen sind ein vielseitiges Medium. Unter Rückgriff auf Erfahrungen und Ergebnisse eines Forschungsprojekts zeigt die Autorin, dass Collagen in Bildungs- und Forschungskontexten die Möglichkeit bieten, das Lernen Erwachsener unter Einbeziehung ästhetischer Ausdrucks- und Reflexionsmöglichkeiten anders zu denken und zu gestalten.

Erwachsenenbildungszentren in Mali

The article presents experiences gained in educational work in (post) crisis areas based on the work conducted by the DVV in Mali. According to the findings, adult education centres can be successful providers of holistic education programmes. In addition, conditions and factors for success are presented.

Zur Typik der Mitarbeiterschaft in der evangelischen Erwachsenenbildung

Pluralisierung des Lehren und Lernens

Mit den pluralen Formen des Lehrens und Lernens hat sich Johannes Weinberg, dem diese Buch gewidmet ist, immer wieder in Forschung, Praxis und Politik der Erwachsenenbildung beschäftigt. Seinen weitgespannten Interessen folgend geht es in den Beiträgen dieses Buches um aktuelle Fragen der Hochschuldidaktik, der Erwachsenenbildungsforschung, der bildungspolitischen Zukunft von Erwachsenenbildung. Dabei spielt das Einbeziehen von Bezugswissenschaften wie der Psychologie, der Soziologie, der Philo…