Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
Sind die PISA-Ergegnisse für die Deutschen nur halb so schlimm, wie viele behaupten? PISA-Forscher Heller von der OECD erläutert, welche Schlüsse für das lebenslange Lernen (nicht) gezogen werden können. Darüber hinaus gibt er Informationen über geplante Studien in Zusammenarbeit mit der OECD, die helfen, die Zusammenhänge zwischen den vorliegenden PISA-Ergebnissen und den Fähigkeiten heutiger und künftiger Erwachsener besser zu bewerten.
Modern society has widely been characterized as an information society, in that the possession of information (or rather knowledge) is seen as the predominant factor for success. But information is volatile: the need to replace or update obsolete information becomes ever more pressing, as technological and scientific development moves on. This, however, happens in the context of a compartmentalization of society into a sector of successful, flexible individuals on the one hand and a sector of t…
Historischer Längsschnitt zum Thema Zuwanderung von den 50-ger Jahren bis heute.
Das Programm „Lernende Regionen“ fördert die regionale Vernetzung von Bildungsträgern, Nutzern und anderen Akteuren im Feld des lebensbegleitenden Lernens. Es hat nicht nur eine bildungsbereichsübergreifende Intention, sondern zielt auch auf die dauerhafte Kooperation des Bildungsbereichs mit anderen gesellschaftlichen Bereichen. Erwartet werden Veränderungen der Aufgaben und Strukturen der Bildungsträger sowie die Entwicklung einer neuen Lernkultur. Die wissenschaftliche Begleitforschung benen…
Der Autor thematisiert Bildung für fragmentarisierte Biographien. Nach gesellschaftstheoretischen Überlegungen geht er der doppelten Fragmentarität von Biographien nach, um abschließend die sich daraus ergebenden Konsequenzen für die Erwachsenenbildung zu erörtern.
