Lebensweg zu und Motive bei der Entscheidung, in der Kindertagespflege tätig zu sein

In day care nursery, people without a preceding educational training can be employed after a vocational re-training. For the employees, a new professional perspective and a non-normative transition open up. Analysing focused-narrative interviews with two child minders, we intend to reconstruct the motives of these women for such a professional re-orientation.

Verlernen: Vom alltagsweltlichen zum erziehungswissenschaftlichen Verständnis

Unlearning has been established as a phenomenon in common parlance, but has been neglected by educational science so far. Very few authors use the term “unlearning”, even rarer is a clear, precise and sophisticated definition. This article starts with the dilemmata appearing when using the term as a category of analysis in empirical studies. The critical re-analysis of one of these studies yet evokes a work programme designed to explore the phenomena of unlearning. As a first step, this article…

Illeris, Knud: Transformative Learning and Identity. 2014

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Selbstorganisierte Weiterbildung in kleinen und mittleren Betrieben.

Pädagogische Innovationen mit Multimedia in der Erwachsenenbildung - Erfahrungen aus einem Projekt.

Umschulen als Selbstorganisation

Selbstorganisiertes Lernen im betrieblichen Bildungswesen am Beispiel des Themas Outsourcing.

Freiwillige Organisationen als Grundlage einer lernenden Region - Aspekte aus regional orientierter Bildungsarbeit und aus dem Projekt "Lernen im sozialen Umfeld".

Selbstorganisiertes Lernen und institutionelles Weiterbildungsmanagement aus der Sicht des Führungspersonals ausseruniversitärer Forschungseinrichtungen.