The Renaissance notion of woman

Organisation und Führung in institutionellen Kontexten der Weiterbildung

In addition to (in-)formal organisational structures, the perspectives and actions of the management and its influence are central to the coordination of organizational members. How management shapes this task, however, is so far hardly attributed to institutional influences of the organisational environment. Against this background, this book explores in a contrastive case study from a neo-institutionalist point of view how the action-guiding sense of leadership of managers in adult education …

Bildung im Alter im Kontext des dritten und vierten Lebensalters

The article discusses the chances of using a gerontological data base (Interdisciplinary Longitudinal Study of Adulthood, German Acronym: ILSE) for analyses in educational biography research: Learning to age tends to be the central category of this analyses. The article comments on the current debate of aging and education and expounds the problems of politically driven activation of elders and the programmatic turn in the discussion. In a second step the article elaborates on what terms it is …

Reisen bildet

Im Motto »Reisen bildet« trifft eine pädagogische Binsenweisheit auf einen Slogan der Tourismusindustrie. In unserem Sommerheft fragen wir genauer nach: Unter welchen Bedingungen hat eine Reise ein bildendes Potenzial? Welche Kompetenzen lassen sich auf Reisen erwerben? Es spricht einiges dafür, dass gerade das individuelle Reisen neben der organisierten Bildungsreise ein Potenzial hat, das unter den Vorzeichen des lebenslangen Lernens eine vertiefte Betrachtung verdient.

Stichwort »Reise und Bildung«

Übergangsmanagement der Bochumer Weiterbildung

Management of transition in further education of Bochum Consultancy, qualification and education at the transition between school and vocational training The contribution describes, from the perspective of a scientific practical guidance, how a communal further education information centre (in the Ruhr area of Bochum) engages in the transition between school and vocational training in terms of offering help and orientation to school children concerning their choosing of a profession. In a qu…

Fortbildung und Subjektentwicklung

»Wanderer, da ist kein Pfad. Pfade erstehen durch Gehen«

Zur Konstruktion von Qualität in Weiterbildungseinrichtungen

Viele Qualitätskonzepte für Bildungseinrichtungen definieren derzeit Qualität aus dem Blickwinkel der (hauptamtlichen) Mitarbeitenden. Die Vorstellungen anderer Akteure, die gerade im Umfeld von öffentlichen Weiterbildungseinrichtungen eine wichtige Rolle spielen, werden oft außer Acht gelassen. Stefan Loibl, langjähriger Leiter der Kreisvolkshochschule Hochtaunus, erweitert in diesem Band den Fokus auf Kunden, Dozenten und Öffentlichkeit. Basierend auf einem systemisch-konstruktivistischen Wi…

Offenheit