Gespräch Bildung muss zu den Menschen kommen

Klaus Luther, Diplom-Volkswirt, ist Leiter der Unterabteilung „Allgemeine Bildung, Lebenslanges Lernen“ im Bundesministerium für Bildung und Forschung. Zuvor war er Assistent am Institut für Regionalforschung an der Universität Kiel, wissenschaftlich koordinierender Sekretär der Enquete-Kommission „Zukünftige Bildungspolitik – Bildung 2000“, Consultant bei der OECD und lange Jahre in der Fraktion der SPD zuständig für Bildungsfragen. Mit Prof. Ekkehard Nuissl spricht Klaus Luther über das Progr…

Recognition of Non-formal and Informal Learning in OECD Countries:an Overview of Some Key Issues

The aim of the paper is to give an overview of key issues involved in recognising non-formal and informal learning, ranging from the legitimacy of the learning activities in terms of the outcomes to be recognised, through the cost of the necessary assessment, and essential elements such as quality assurance, the standards used, the potential benefits and the real obstacles. The findings summarised here are based on a report that describes and analyses practices in the 22 countries that particip…

Lauber-Pohle, Sabine: Soziale Netzwerkbildung und Online-Lernen. 2017

Ebner von Eschenbach, Malte: Intermediarität – Lernen in der Zivilgesellschaft . 2014

Explorative Untersuchung: Zur Bedeutung visuellen Lernens bei ausgewählten Zielgruppen

Kaufmann, Katrin: Informelles Lernen im Spiegel des Weiterbildungsmonitorings. 2012

Leipold, Bernhard: Lebenslanges Lernen und Bildung im Alter. 2012

Selbstlernkompetenz. Metakognitive Grundlagen selbstregulierten Lernens und ihre praktische Umsetzung

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[Arnold, Rolf; Holzapfel, Günther (Hrsg.): Emotionen und Lernen. 2008]

[Geldermann, Brigitte; Geldermann, Roland: Lernberatung für selbstgesteuertes Lernen. 2006]