Methodische Erfahrungen in der Begleitforschung von InnoRegio

Einleitend wird kurz der vom BMBM gestartete Wettbewerb "InnoRegio" referiert. Ziel des Projekts, das bis 2005 läuft, ist es, die Beschäftigungssituation in Ostdeutschland nachhaltig zu verbessern und die Wettbewerbsfähigkeit zu stärken. Im Zentrum des Beitrags steht die Darstellung eines Moduls der wissenschaftlichen Begleitforschung, dass die Funktionsweise, Erfolgs-und Hemmnisfaktoren der Kommunikation in den regionalen Netzwerken untersucht, und die methodischen Erfahrungen mit dem I…

Netzwerk zur Implementation einer selbstgesteuerten Lernkultur in der Erwachsenenbildung: Abschlussbericht. Forschungsberichte wb-giessen

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Support für die Weiterbildung

Support in der Erwachsenenbildung ist mehr als seine Übersetzung ins Deutsche. Support bezeichnet ein nachhaltiges System von Unterstützungs-, Entscheidungs- und Steuerungsstrukturen. Ekkehard Nuissl verweist im Gespräch auf die Notwendigkeit, in der Weiterbildung insgesamt eine solche Supportstruktur aufzubauen. Das Heft beleuchtet den theoretischen und politischen Kontext des Begriffs (Faulstich/Zeuner); gibt Beispiele für nationale und internationale Kooperationen (Gruber) und für wissenscha…

Zukunftsentwürfe für Grundqualifikationen - ExpertInnen treffen sich

Die Dokumentation der im Rahmen des Projekts „Netzwerk Grundqualifikationen“ durchgeführten Zukunftswerkstatt beschreibt die einzelnen Phasen und Arbeitsschritte sowie neu entwickelte Projektideen. Zu folgenden Themenkomplexen wurde gearbeitet: Inhalte/Methoden/Konzepte, Strukturen/Gesellschaft und Kooperation/Vernetzung. Außerdem sind eine Zeittafel zu Alphabetisierung und Grundbildung in der Bundesrepublik Deutschland und ein Beitrag zur Methode der Zukunftswerkstatt enthalten.

Wir lernen mit dem Körper

In this article, fundamental considerations are presented which describe learning not only on a cognitive level but which also outline the neurophysiological conditions of learning (the nervous system as a neural net, processes of neural coupling, neuronal preconditions of the brain, body perception and movement as praxis). Besides, the question is broached whether in pedagogy a focussing on the “neurophysiology of learning” is possible or useful for general pedagogy and andragogy.

Zukunft Organisation

Das Heft bietet eine Vergewisserung über den Entwicklungsstand der Organisationsfrage im Weiterbildungsbereich. Hierzu wurden die Bezugswissenschaften der Erwachsenenbildung befragt: Aus Sicht der Pädagogik müssen Einrichtungen das Pädagogische in der Organisation stärker ausprägen (Schäffter). Die Soziologie füllt die Modewörter des Organisationsdiskurses (Kultur, System, Netzwerk) auf ihre Art trennscharf (Dollhausen). Zudem wird die Fülle der organisationspsychologischen Literatur für die We…

„Heimliche Spielregeln“ in verstetigten Kooperationsbeziehungen. Eine empirische Rekonstruktion einer Initiationsszene in ein bestehendes interorganisationales Netzwerk

Publikation abrufbar unter: http://www.pedocs.de/volltexte/2014/10017/pdf/Nittel_Tippelt_Wahl_2014_Kooperation_Lebenslanges_Lernen.pdf

Ausgewählte Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Programms „Lernende Regionen – Förderung von Netzwerken“

Regionale Bildungsnetze. Ergebnisse zur Halbzeit des Programms „Lernende Regionen – Förderung von Netzwerken“

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Social Media und informelles Lernen

The article focuses on the significance of social media for informal learning. Based on the potential of online communities, online networks, blogs, wikis etc. for informal learning, the utilization for learning is critically discussed and examined differentially. Possible consequences for adult education, which result from new informal learning opportunities on the internet, are also taken into account.