Pädagogische Innovationen mit Multimedia in der Erwachsenenbildung - Erfahrungen aus einem Projekt.

Umschulen als Selbstorganisation

Die Arbeitsgemeinschaft als historischer Vorläufer einer Erwachsenendidaktik der Selbstorgnisation.

Neuro-Linguistisches Programmieren (NLP) als Bezugsrahmen für Theorie und Praxis selbstorganisierten Lernens.

Freiwillige Organisationen als Grundlage einer lernenden Region - Aspekte aus regional orientierter Bildungsarbeit und aus dem Projekt "Lernen im sozialen Umfeld".

Selbstorganisiertes Lernen und institutionelles Weiterbildungsmanagement aus der Sicht des Führungspersonals ausseruniversitärer Forschungseinrichtungen.

RaumZeit in der Erwachsenenbildung

[Wir lernen Deutsch. Ein Sprach- und Aufklärungsprogramm für Frauen aus der Türkei. 1989. - Wir lernen Deutsch. Ein Sprach- und Aufklärungsprogramm für Frauen aus der Türkei. 1989]

Aktuelle theoretische Ansätze und empirischeBefunde im Bereich der Lehr-Lern-Forschung – Schwerpunkt Erwachsenenbildung –

Das Gutachten dient dem im Jahr 2004 vom DIE ins Leben gerufenen „Expertenkreis Lehre in der Weiterbildung“ (http://www.die-bonn.de/projekte/laufend/projekte.asp?projekteid=93) als Arbeitsgrundlage. Es stellt die aktuellen Ansätze und Befunde im Bereich des Lehrens und Lernens mit Schwerpunkt auf der Erwachsenenbildung dar. Neuere Ansätze zum Lehren und Lernen aus der Empirischen Pädagogik und Pädagogischen Psychologie werden vorgestellt und auf spezifische Aspekte der Weiterbildung wie Communi…

Kulturelle Herausforderungen

Mit RUHR.2010 stellt Deutschland dieses Jahr die Kulturhauptstadt Europas. In diesem Ereignis gipfelt die über die letzten Jahre wachsende Popularität von Museen und Kulturveranstaltungen. Aber Kultur ist mehr als Kulturbetrieb. Unsere Gesellschaft produziert unter den Einflüssen der Digitalisierung, Individualisierung, Migration und Globalisierung stets neue kulturelle Codes. Beide Phänomene stellen Anforderungen an die Erwachsenenbildung. Unser Land braucht eine kulturell sensible Erwachsenen…