Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
The latest PIAAC-results confirm from an international perspective the alarming data of the leo. – Level One Study published in 2011 in which 14,5 percent of the German population capable of work could be identified as functionally illiterate. Both studies have an immense impact on political discussions concerning basis education. To point out the strength of both studies for the field of adult education, there will be a brief summary and tabular comparison concerning the research design of bot…
This article acknowledges Hattie’s Meta-Study »Visible Learning« from a practical perspective, particularly from the continuing educational perspective of adult educators. The author regards Hattie’s findings on the learning effectiveness of instructors as particularly compatible. »Excellent instructors« are aware of their educational activities and adjust their actions to the logic of learning. Two examples are taken to point out which approaches are particularly effective for learning and how…
It becomes apparent in the current critique on methods of competence diagnostics that the problem does not lie in empirical or methodical, but mainly in theoretical deficits. Psycho-dynamic explanations are missing. Moreover, competences are mainly constructed as individual traits while social dimensions are ignored. Both deficits are considerable blank spaces. This paper argues that competence cannot be the cause of performance, but only the conscious notion of how masterly ways of acting look…
Das DIE erstellt jährlich eine Statistik über die Aktivitäten der Volkshochschulen in Deutschland. Die vorliegende Ausgabe (52. Folge) dokumentiert die wichtigsten Fakten aus dem Arbeitsjahr 2013 in Form kommentierter Tabellen. Die Beschreibungen nehmen Bezug auf vorangegangene Untersuchungen, so dass Tendenzen in der Entwicklung der Volkshochschulen deutlich werden. Im Einzelnen finden sich Informationen zu institutionellen Merkmalen, Finanzierung, Personal, Kooperationen, Programmbereichen/Fa…
Der tabellarische Überblick der Volkshochschul-Statistik für das Jahr 2013 nennt kurz gefasst die zentralen Ergebnisse zu institutionellen Merkmalen, Personal, Finanzierung und Veranstaltungsstatistik.
Der Weiterbildung kommt aufgrund der Entwicklungen in Gesellschaft und Arbeitswelt eine stetig wachsende Bedeutung zu. Dennoch sind nur unverbundene und unvollständige Informationen zu diesem Bereich verfügbar. Beobachtungs- und Steuerungsinstrumente, die der Dokumentation, Weiterentwicklung oder dem systematischen Aufspüren von Trends dienen, sind kaum vorhanden. DieWeiterbildungsstatistik versteht sich als Beitrag, diese Lücke zu schließen. Die Statistik umfasst neben den Veranstaltungen auch…
Der tabellarische Überblick der Volkshochschul-Statistik für das Jahr 2012 nennt kurz gefasst die zentralen Ergebnisse zu institutionellen Merkmalen, Personal, Finanzierung und Veranstaltungsstatistik.
