Populismus und Bildung

Erratum zu: Typen von Weiterbildungseinrichtungen – Überblick und Ausdifferenzierungen für die Programm- und Organisationsforschung

Populismus und Bildung

Verstehen oder glauben?

Ein grundlegendes Verstehen von Wissenschaft ist eine wichtige Grundlage für Teilhabefähigkeit in unserer von Wissen geprägten Gesellschaft. In der Corona-Krise zeigt sich dies in besonderem Maße. Die Autoren verweisen auf die Tradition der Vermittlung wissenschaftlicher Grundbildung in der Erwachsenenbildung und sehen die Corona-Pandemie als Chance, an diese Tradition anzuschließen.

Zwischen normativer Enthaltsamkeit und empirischem Historismus

This article regards the publication of a text-foto-volume on the 100-year-history of the German Volkshochschule as an impulse for a possible innovation of writing history of adult education. First, the methodological principles of a both empirical and narrative historiography and its terminology will be described. Departing from a pragmatic moral intention of the book to present an affirmative history of the Volkshochschule, the article suggests a historical-normative historiography. Thereafte…

Interkulturelle Kompetenz – Training ohne prozessbegleitendes Coaching?

Due to the ongoing process of globalization, the need for trainings for intercultural competences increases. The study aims to measure the meaningfulness of intercultural training without additional coaching. Therefore, it assessed the level of intercultural competence of participants with and without an intercultural training in a cross-sectional study design. The results show that trainings actually have a positive effect on intercultural competence. Thereby, younger participants profit more …

Erratum to: The political economy of adult learning systems

Neue Bücher aus der Weiterbildungsforschung

Bonn lernt!

Krise & Chance

Krise & Chance Krisen sind etwas, womit moderne Gesellschaften leben müssen, so Heinz-Elmar Tenorth im »Stichwort«. Die aktuelle Corona-Krise wirkt sich unterschiedlich auf die verschiedenen Bildungsbereiche aus – was auch mit deren jeweiliger Handlungslogik zu tun hat (Ulrich Heine¬mann). In der Erwachsenen- und Weiterbildung sind neben den (wirtschaftlichen) Folgen für die Einrichtungen (Kohl & Denzl und Tafelbild) und die Lehrenden (Pia Probst) vor allem Fragen der Digitalisierung virulent…