Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
Astrid Costard analysiert in ihrer Diplomarbeit die Begründbarkeit von Formen und Formaten von Bildungsangeboten zum Übergang in den Ruhestand. Hierzu wird zunächst die Bedeutung des Übergangs in den Ruhestand aus gesellschaftlicher Perspektive betrachtet. Anschließend werden die Bedingungen dargestellt, unter denen der Übergang in den Ruhestand zu einer individuellen Belastungssituation führt. Diese Analysen sowie gerontologische Konzepte zu gelingendem Alter werden herangezogen, um die Formen…
In this article we explore the challenges of learning in later life, in particular intergenerational or cross generational learning for the future. Looking to the policy of the European Union (EU), in particular to lifelong learning, we see how the notion for intergenerational and intercultural learning has been embedded more and more into policy. The question is if this makes sense, or better: how will it make sense? Senior education is transforming in intergenerational learning – intergenerat…
Using the documentary method according to Ralf Bohnsack, it is shown in this essay how memory in communicative processes with senior citizens develops. Amateur photographs were used to discuss with the seniors. The conversations took place in two small groups and were analyzed in comparison. Furthermore, the statements of the interviewees were evaluated and discussed in the light of relevant literature.
New responsibility for older people. “Senior citizen trainers“ in the EFI Programme: training concept and fields of activity This article presents a continuing education strategy with which older people are prepared for voluntary work as senior citizen trainers. The six-week course was developed in the model programme “experiential knowledge for initiatives” (briefly: EFI), which was funded by the Federal Ministry for Family Affairs, Senior Citizens, Women and Youth over a five-year period,…
Why do senior citizens stop taking part in continuing education? The author tries to find and explain reasons, drawing on a survey regarding courses of scientific continuing education of Ulm University. One key finding is that the biggest impediments are a lack of time and other obligations.
The author presents findings of the project »S-Mobil 100«, which is aimed at supporting the mobility of senior citizens with new technologies. In addition, it outlines the learning process of the elderly in handling new technologies.
Die demografische Entwicklung und der zahlenmäßige Anteil von Migranten an der über 60-jährigen Wohnbevölkerung in Deutschland belegen den Bedarf für eine interkulturelle Altenbildung. Die Autorin führt nacheinander ein in die Themenfelder Interkulturelle Bildung, und Bildung älterer Erwachsener, bevor sie beide miteinander verknüpft. Obwohl der Erwerb interkultureller Handlungskompetenz ein wichtiger Bestandteil der allgemeinen Bildungskonzeption und des lebenslangen Lernens ist, fehlen in der…
Die systematisch zueinander in Beziehung stehende zweibändige Projektpublikation ist um die Neubegründung einer lebensweltbezogenen, nicht aber funktionalistisch verengten Altersbildung bemüht. Die autonome Alltagsbewältigung Älterer zu fördern, reicht unter Bedingungen eines individualisierten Alters nicht mehr aus; sie muß um sozialintegrative Bildungskonzepte und Lernformen ergänzt werden. Während der 1. Band das für die Ansprache von Zielgruppen und für die Programmplanung relevante Grundla…
Der Alltag von Älteren wird zum Lerngegenstand und Bildung wird zur Alltagsbewältigung, so lautet die These der Autorin. Auf unterschiedlichen Ebenen wird die Individualisierung und das Älterwerden diskutiert.
