Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
»Die Gefahr ist, dass die Wirkung der Piaac-Studie verpufft, weil sie zu viele Adressaten hat und sich jeder hinter dem anderen verstecken kann. Wie schlau die Deutschen wirklich sind, wird sich daran zeigen, ob sie dieser Versuchung widerstehen.« So schrieb DIE ZEIT am 10. Oktober 2013. Die Ergebnisse der beiden Studien PIAAC und CiLL bilden eine wesentliche Grundlage für bildungspolitische Entscheidungen im Weiterbildungssektor. Wie wird dies von Wissenschaft und Praxis wahrgenommen? Welche…
Teaching adults with low basic skills requires a large set of special know-how and competences. Due to this fact, the general aim of this module is to give teachers and tutors all necessary information, practices, skills, competences and attitudes to work effectively with adults. - Poster - Description of the module - Timed agenda - Detailed workplan - Handout
The article critically examines PIAAC as well as its objectives. It examines the extent of information provided by PIAAC on untapped competence potential, the needs to improve the acquisition as well as the transfer of competences. It is also an analysis of the study's theoretical and methodological base. At the same time, it reveals the problems and deficiencies of the PIAAC study and offers solutions.
Teacher training responds to the PISA results with professional qualification of the teaching staff in the areas of deficiency (language and reading competence, mathematical-scientific knowledge, competence in diagnosis and support). Apart from that it must also help school as a system to evolve in manifold ways (obligatory training, school autonomy, staff development, co-operation of schools in matters of instruction, systematical planning of training measures).
Bildungsberatung wird immer stärker in kommunale Bildungsstrategien eingebunden. Dabei ist die Praxis von Bildungsberatung ebenso divers wie die berufliche Herkunft der Beratenden. Wie ihr Selbstverständnis aussieht, welche Gemeinsamkeiten in der Beruflichkeit trotz der Diversität der Beratenden bestehen und inwiefern eine weitergehende Vernetzung der Beratungsakteure sinnvoll ist, zeigt eine Studie der Universität Duisburg-Essen zur Bildungsregion Duisburg.
Das Curriculum zur „Arbeitsorientierten Grundbildung“ enthält Module zur Förderung der (berufs-)biographischen Gestaltungs- und Steuerungskompetenz und bildet die Grundlage für Kursangebote für Erwerbslose und Beschäftigte, die von Beschäftigungslosigkeit bedroht sind und sich neu orientieren. Das Curriculum ist ein Ergebnis des Projekts „Transferqualifikationen: Berufliche Kompetenzen zur Selbstorganisation und didaktische Modelle zu ihrer Vermittlung“ und ist sowohl aufgrund des anhaltenden w…
Appropriate money management is a mandatory everyday competence. Until now, didactic approaches in the field of financial literacy were non-existent. This document presents a competence model, which systematises and describes the requirements of managing money. Various practical potential uses as well as programme formats are presented. Examining three good practice examples for different target groups, the document provides practical guidance including corresponding exercises and check lists f…
Dieser Beitrag geht der Frage nach, welche Kompetenzanforderungen an Lehrende und an pädagogisches Personal – die diese auswählen – gestellt werden, um aktuellen Herausforderungen der Weiterbildungspraxis gerecht zu werden und damit Qualität sicherzustellen.
