Kompetenz und Bildung, Emotionen und Tugenden

Competence and education, emotions and virtues The ambivalence of competence in the portfolio experience of volunteers A portfolio setting in which volunteers identify, evaluate and document their competencies acquired through voluntary work is at the same time a location of special experience with education and competence: competencies expected by the labour market and acquired in voluntary work converge with predominating notions of education. This article looks at the antagonisms and int…

Lerntheorien

Lerntheorien sind eine wichtige Grundlage für alle, die sich professionell mit Lehren auseinandersetzen. In jüngerer Vergangenheit entstanden viele Theorien, die über den Behaviorismus und Kognitivismus hinausweisen und Lernen als menschliche Aktivität in einem sozialen Zusammenhang begreifen. Dadurch eröffnen sich lerntheoretische Bezüge zu Interessen, Gemeinschaften, Gefühlen, Arbeitsplätzen u.a. Auch wird die Vorstellung überwunden, Lernen sei primär für Kinder und Jugendliche bedeutsam. So …

Öffentlichkeitsarbeit von Weiterbildungseinrichtungen

Öffentlichkeitsarbeit hat für Weiterbildungseinrichtungen selbst, aber auch für Mitglieder moderner Gesellschaften eine beachtliche Bedeutung im Sinn einer Orientierungsfunktion mit ermöglichendem Charakter. Aus interdisziplinärer Perspektive wird in dieser Diplomarbeit eine situative Theorie für Öffentlichkeitsarbeit von Weiterbildungseinrichtungen entwickelt. Vorausgehend wird eine Bestandsaufnahme der theoretischen Diskussion u. a. aus der Kommunikationswissenschaft erstellt und eine klare…

Programmplanung und Management aus der Bildungforschungsperspektive

Gieseke, Wiltrud; Robak, Steffi: Programme planning and management from the perspective of educational research Empirical results and conceptional changes The text reflects the correlations between new learning cultures and organistional structures with a view on appropriate institutional concepts. As a result of the reflections the authors declare themselves in favour of a change of educational theories by taking the concept of education as a basis for conceptional and organisational devel…

Protokoll der Personalentwicklung auf der Fachtagung ‚Interkulturelle Altenpflege – von der Theorie zur Praxis’

Theorie als politische Praxis – Gratwanderung zwischen Differenz, Gleichheit und Dekonstruktion

Literalität, Grundbildung oder Lesekompetenz? Beiträge zu einer Theorie-Praxis-Diskussion

Historische Aspekte und bildungspolitische Konsequenzen einer Theorie des lebenslangen Lernens

Scheidig, Falk: Professionalität politischer Erwachsenenbildung zwischen Theorie und Praxis. 2016

Otto, Volker (Hrsg.): Weiterbildungsforschung: Anforderungen der Theorie - Praxis der Volkshochschulen