Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
Adult education for people without school graduation or graduation from vocaltional training Report on a study for the OECD Germany participated in the partial undertaking “adult learning of the low educated and low skilled” within the OECD-programme “Thematic review on adult learning: The second round”. The contribution describes the decrease of the level of qualification of the younger population and from this it names the resulting requirements to adult education.
Kopf oder Zahl – was zählt? Die Bildungspolitik verlangt nach quantitativ-empirischen Grundlagen. In den Erziehungswissenschaften hat die quantitativ-empirische Forschung an Bedeutung gewonnen. In der Praxis spielen quantitative Daten und Benchmarks eine immer wichtigere Rolle bei der Positionierung und Steuerung von Einrichtungen und Angeboten. Wie weit trägt diese sog. Evidenzbasierung? Es geht schließlich um die „Köpfe“, welche die Zahlen abbilden sollen. Die Beiträge des Themenschwerpunkts …
Das Zitat aus einem exemplarischen Statut macht deutlich, dass in den Adult Schools, neben der Bibel-Lektüre, auch disziplinarische Maßnahmen eine wichtige Rolle spielten.
This study is the first extensive attempt to chart the rise and fall of popular educational movements across Europe following the 1848 revolutions to their demise at the outbreak of World War Two. It examines in detail the relationships between the educational, political and social aspirations of the emergent nationalist, workers' and women's movements, and the challenge to traditional intellectuals and academic knowledge. Following the emergence of the bourgeois public sphere in the early mode…
Oscar Olsson war einer der treibenden Kräfte beim Aufbau von Study Circle in Schweden Anfang des 20. Jahrhunderts. Diese richteten sich an die ärmere Landbevölkerung und Arbeiter. Historisch waren die Study Circle eng mit den Prinzipien der „Popular Education“ in sozialen Bewegungen, insbesondere der Arbeiterbewegung, verbunden.
Statistische Weiterbildungsdaten können eine gute Grundlage der Steuerung und Entwicklung von Weiterbildung sein – auf politischen Bühnen wie auch vor Ort in den Einrichtungen. Vor 50 Jahren hat man mit der systematischen datengestützten Beobachtung des Weiterbildungshandelns begonnen, als die erste Folge der Volkshochschul-Statistik erschien. Daran erinnert dieses Heft. Im Blick auf Potenzial, Perspektiven und Grenzen des Weiterbildungs-Monitorings zeigt sich: Statistiken aus Trägerperspektive…
