Durch Online-Veranstaltungen neue Zielgruppen erschließen? Befunde zur Angebotswahl erwachsener Lerner

Five key actions for redesigning adult skills assessments from learners, employees, and educators

Adult readers making sense of picture stories: a contrastive case study

Parents' learning in family literacy: a mixed-methods evaluation

Adult immigrant students' identity positioning and english-only ideologies in the US: a quantCrit case study

Serving adults who have difficulty reading: challenges faced by U.S. adult education administrators

Exploring profiles of engagement in reading, numeracy, writing, and computer skills-use of U.S. adults with low literacy skills

Editorial

Investigating prison factors related to literacy and numeracy skills of incarcerated adults

Weiterbildungsbeteiligung

Die Frage nach der Beteiligung an Weiterbildung hat in der Erwachsenenbildungswissenschaft eine lange Tradition. Im Rahmen der Adressaten-, Zielgruppen- und Teilnehmerforschung wurde insbesondere nach 1945 die Teilnahme an Weiterbildung wissenschaftlich untersucht. Eine regelmäßige statistische Erfassung des „Weiterbildungsverhaltens“ begann national mit dem Berichtssystem Weiterbildung (BSW), das von 1979 bis 2007 veröffentlicht und das dann vom europäischen Adult Education Survey (AES) abgel…