Research
We explore how adult education can be made inclusive, digital and effective.
Services
Digital tools, specialist portals and data – for teachers, researchers, students and interested parties.
Institute
We offer research, transfer and infrastructure for lifelong learning.
Kompetenzen als Fähigkeiten zur Lebensbewältigung, als informell erworbene Fähigkeiten, als Elemente in nationalen Qualifikationsrahmen, als Lern- ergebnisse im Lebenslauf – es gibt keine andere Kategorie, die in den letzten Jahren derart an Bedeutung im Kontext von Lernen und (Weiter-)Bildung gewonnen hat. Was aber ist methodisch und empirisch an neuen Erkenntnissen vorhanden?
The aspect of relations in the relationship between teacher and learner as resource and determinant for lifelong learning In addition to the work with the subject being studied there also exists a personal relationship between the learners and their trainers. The communication science has shown the relevance of relationships in every type of interaction. Therefore, it has to be assumed that the quality of relationships has impacts on learning success. This means for the idea of lifelong lear…
Das Heft bietet eine Vergewisserung über den Entwicklungsstand der Organisationsfrage im Weiterbildungsbereich. Hierzu wurden die Bezugswissenschaften der Erwachsenenbildung befragt: Aus Sicht der Pädagogik müssen Einrichtungen das Pädagogische in der Organisation stärker ausprägen (Schäffter). Die Soziologie füllt die Modewörter des Organisationsdiskurses (Kultur, System, Netzwerk) auf ihre Art trennscharf (Dollhausen). Zudem wird die Fülle der organisationspsychologischen Literatur für die We…
Was gilt es bei der Programmerstellung für Geflüchtete zu berücksichtigen? Die Autoren nehmen Geflüchtete als Adressaten von Maßnahmen der Erwachsenenbildung in den Blick und stellen aus einer Bildungsplanungssicht Spezifika der Lernvoraussetzungen und der Lernbedarfe der Adressatengruppe vor.
„Vom Lernen zum Lehren“? Mit diesem Titel bewusst zuspitzend weist das vorliegende Buch den Weg von einer empirisch fundierten Analyse des Lernens Erwachsener zu einem lerngerechten didaktischen Handeln in der Weiterbildung. Mit diesem „DIE spezial“ legt das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung (DIE) eine im Feld lange ersehnte Zusammenschau interdisziplinärer Lern- und Lehrforschung vor. Das Buch geht zurück auf die Arbeit zweier internationaler Forschergruppen, die – initiiert vom DIE …
Das Lernen zu lernen gilt als die entscheidende Schlüsselqualifikation. Häufig wird diese Kompetenz jedoch als existent vorausgesetzt und übersehen, dass sie erst entwickelt werden muss. Der Beitrag und der zugehörige Erfahrungsbericht beleuchten den Weiterbildungsstudiengang Qineb der Justus-Liebig-Universität Gießen, der versucht, diese didaktische Leerstelle zu füllen.
The article focuses on the characteristics of the virtual seminar form of »online group learning«. The online programme »Marketing for Continuing Educators« , which is part of the correspondence course »Adult Education« by the Distance & Independent Studies Centre at the technical University of Kaiserslautern, indicates the course of seminars of this sort. The role and function of presenting this type of seminar is particularly analyzed. Also, critical issues such as the anonymity of individual…
