Bildung und Spiel

Bildung und Spiel – das ist mehr als die mutmaßlich gewürfelte Schulnote, die eine Bildungsbiografie ausbremst. Spiele, das ist die These dieses Heftes, sind anders als das Leben, aber weil sie uns in Distanz zur Wirklichkeit setzen, ermöglichen die Bildung. Ihr Lern- und Bildungspotenzial entfalten sie als Computerspiel ebenso wie als Gruppen- oder Strategiespiel. Der Einsatzbereich, das zeigen die Beiträge dieses Heftes, reichen von der Alphabetisierungsarbeit bis in die betriebliche Weiterbi…

Qualification Concept for Literacy Practitioners. Handbook - MODULE 3: PROJECT WORK IN LITERACY AND BASIC EDUCATION

Learning shall create opportunities, which enable students to promote their knowledge and competence for different purposes in every day life. The main purpose of the module is to stimulate and enable teachers for searching of new ways and creativeness in their work with Literacy students. - Poster - Description of the module - Timed agenda - Detailed workplan - Handout - Sample of Literacy learnining project (Powerpoint presentation) (Pdf) - Sample of Literacy learnining project - Ap…

Biographisch strukturierte Qualifikationsprofile

Migration und Erwachsenenbildung. Intersektionale und Internationale Perspektiven

Weiterbildung im Kontext von Arbeit

Erwachsenen- und Weiterbildung unter Pandemiebedingungen. Herausforderungen und Perspektiven

Internationalität der Erwachsenenbildung. Analysen, Erfahrungen und Perspektiven

Das Heft dokumentiert die Beiträge der Jahrestagung 1999. Neben dem Einführungsvortrag sind die Referate aus den folgenden Arbeitsgruppen vertreten: 1: Internationale Diskussion und Kooperation 2: Lernen und Arbeiten in Europa 3: Internationalität als kontinuierlicher Bezugsrahmen von Erwachsenenbildung 4: Entwicklung von Studium und Lehre in internationaler Perspektive

Work-related learning needs in university continuing education—A factor model based on Eraut's workplace trajectories

Universitäten als Motor lebenslangen Lernens? Das internationale Projekt "Making it work" der Eropäischen Kommission.

Von Berufsprinzip bis Zertifizierungshoheit

From the principle of the regulated occupation to the supremacy of certification: fields of conflict en route to the German qualifications framework (DQR) This article addresses the central difficulties observed in the search for consensus during the current development of a national German qualifications framework (Deutscher Qualifikationsrahmen, DQR). As well as the difficulty in blending in the German national “dual system” of vocational training with the EQF, the main difficulties identi…