Profile lebenslangen Lernens. Weiterbildungserfahrungen und Lernbereitschaft der Erwerbsbevölkerung

Voneinander Lernen – Anerkennung und Anrechnung im internationalen Vergleich

Lifelong Learning, being one of the key issues of the Bologna Process, aims at horizontal and vertical permeability of interdependent education systems in order to be accessible to many target groups. Hence, the recognition and crediting of qualifications achieved outside of the academic realm has become increasingly more important. Despite numerous efforts within the past 10 years national standards regarding this issue are not sufficiently developed at this point. The comparison of the dif…

Hilliger, Birgit: Paradigmenwechsel als Feld strukturellen Lernens. 2012

Aktueller Stand zum „Visuellen Lernen" in Deutschland. Nationaler Report

[Neuber, Nils (Hrsg.): Informelles Lernen im Sport. 2010]

Uemminghaus, Monika: Lernen und Lernerfolgskontrolle in der Weiterbildung. 2009

Bilder lebenslangen Lernens. Anmerkungen zu einem eigentümlichen Diskurs

Lernen in betrieblichen Modernisierungsprojekten – Zugangsstrategien und Ergebnisse der Lernforschung

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Kommunikation von Lernen – theoretischer Zugang und empirische Beobachtungen

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Lebensbegleitendes Lernen – zur ‚informellen’ Dimension einer erwachsenenpädagogischen Aufgabe

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