Ausgebildet für die Lehre?

Adult and continuing education study programmes prepare students for the broad spectrum of adult educational activities: Teaching is only one adult educational topic among many others: With regard to a theoretical as well as a practical professional perspective, it is advisable to focus on this particular issue.

Transformative politische Bildung als Brücke zwischen Wissen und Handeln in der sozial-ökologischen Krise

Chancen und Herausforderungen der Nationalen Bildungsplattform aus Perspektive potenzieller Nutzender in der Erwachsenen- und Weiterbildung

Das Verbundprojekt TrainSpot unter Leitung des Deutschen Instituts für Erwachsenenbildung – Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. zielt auf den Anschluss eines Train-the-Trainer Hotspots an die aufzubauende Nationale Bildungsplattform (NBP). Im Rahmen der Konzeptionsphase wurde 2022 eine Befragung bei potenziellen Nutzenden (N=42) der NBP durchgeführt, um zu ermitteln, welche Chancen aber auch Herausforderung die anvisierte Zielgruppe mit dem Vorhaben der NBP verbindet und welche Bedarfe…

GRETA – kompetent handeln in Training, Kurs & Seminar

Stichwort Haltungen

Stichwort »Fakten«

Diversität in der Professionalität

Bildungsberatung wird immer stärker in kommunale Bildungsstrategien eingebunden. Dabei ist die Praxis von Bildungsberatung ebenso divers wie die berufliche Herkunft der Beratenden. Wie ihr Selbstverständnis aussieht, welche Gemeinsamkeiten in der Beruflichkeit trotz der Diversität der Beratenden bestehen und inwiefern eine weitergehende Vernetzung der Beratungsakteure sinnvoll ist, zeigt eine Studie der Universität Duisburg-Essen zur Bildungsregion Duisburg.

Steigendes Alter, sinkendes Engagement?

Voluntary engagement is firmly integrated in the structures of our society. To be able to foster it, one has to understand who is engaged and why. Drawing on data of PIAAC and CiLL surveys, the authors show that age is not a relevant factor in why someone is engaged. Rather, education is a key factor in taking up volunteering activities. This, it is shown, is also true for non-formal activities of adult education.

(Keine) Zeit für Experimente

Continuing digitalisation is a macrosocial phenomenon – dealing with it is a macrosocial task. For the educational field, it does not only concern a change of teaching-learning situations due to digital media but also the issue of contributing to the changing situation - without excluding certain groups. According to the author, the issue of digitalisation does not allow federal disputes and segment-specific separation of educational areas.

Erwachsenenlernen im Rahmen der Nationalerziehung

Wilhelm von Humboldt wird als der Begründer des neohumanistischen Bildungsbegriffs mit seiner strikten Trennung von allgemeiner und beruflicher Bildung im Gymnasial- und Hochschulbereich angesehen. Er wirkte zudem am Aufbau des öffentlichen Bildungssystems in Preußen mit.